新媒體時代，傳統(tǒng)媒體遭受沖擊，媒介生態(tài)發(fā)生重大變化。媒介生態(tài)變化對高校新聞傳播教育產(chǎn)生了巨大影響。新媒體時代，媒介變遷導致新聞傳播教育面臨三個主要問題，即新聞傳播人才培養(yǎng)理念與理論難以跟上媒介發(fā)展問題；新聞傳播教育教學方法和教學模式不適應新媒體時代的變化與革新問題；新聞傳播實驗室建設難以與媒介發(fā)展步伐同步問題。本書為全

本書以臺灣民主轉(zhuǎn)型中的新聞傳播制度變遷為研究對象，通過對臺灣新聞界、學界人士的訪談，展現(xiàn)臺灣民主轉(zhuǎn)型中臺灣新聞傳播的歷史過往和現(xiàn)實，并探討臺灣媒體解禁后的實際狀況，分析了臺灣媒體政治光譜分化、商業(yè)勢力*壟斷、新聞品質(zhì)下降和媒體視野狹小等現(xiàn)實問題。

《新媒體時代下的新聞出版教育研究》匯集京津冀三個地區(qū)開設新聞出版專業(yè)的相關(guān)院校的教師的很好論文十八篇，主要圍繞新媒體環(huán)境下，出版專業(yè)如何進行教學改革展開，主要探討了大學在向應用型轉(zhuǎn)型過程中面臨的問題，大學如何進行教育教學方面的改革。對于新聞出版專業(yè)的教育教學來說，《新媒體時代下的新聞出版教育研究》從數(shù)字出版、版權(quán)管理、

《當代新聞報道教程（修訂版）》是對《新聞報道新教程：視角、范式與案例解析》一次較全面的修訂，突破了教材對寫作技巧和基本體裁的介紹，側(cè)重對記者判斷力等能力的培養(yǎng)，提出了全新的新聞報道和寫作的理念，即，深度解釋能力和全景報道能力，才是新媒體環(huán)境下記者的核心競爭力。 《當代新聞報道教程（修訂版）》視角廣闊，案例豐富，對新聞

《復旦大學年鑒（2015）》是全面記載復旦大學2014年度工作和發(fā)展成就的資料工具書，以馬列主義、思想、理論和“三個代表”重要思想為指導，落實科學發(fā)展觀，貫徹科教興國主戰(zhàn)略，真實、客觀、全面、準確地記載復旦大學的年度歷史進程和重大事項。事項起自2013年1月，迄于2013年12月。為方便查檢并求得內(nèi)容的完整，部分內(nèi)容在

《新聞精品是這樣采成的》向讀者介紹什么是新聞精品，新聞精品是如何抓問題的，是怎樣進行訪問、觀察和調(diào)查研究的，是怎樣求新的；新聞精品的標題、導語、背景、結(jié)尾是怎樣寫就的；新聞精品的語言、美感和角度是如何選擇和運用的；新聞精品是怎樣采寫典型報道、人物通訊、會議新聞、批評報道的；新聞精品是怎樣進行長期積累和精心修改出來的，等

本書在簡要介紹對話性理論的基礎上，從詞匯、句法、語篇三個層面出發(fā)，立足于修辭學，運用語言學、社會學、傳播學等多學科領域研究成果，在言語修辭特征同對話交際空間的相互作用中，對當代越南報紙語言的對話性表現(xiàn)手段進行系統(tǒng)描寫和闡釋，立體描述和分析當代越南報紙作者和讀者在言語交際中的對話互動圖景，搭建當代越南報紙作者、讀者以及社

本書寫作的目的主要是為了讓新聞學院的學生和已經(jīng)進入職場的所有新聞工作者全面了解和學習記者的職業(yè)形象及記者采訪社交禮儀的含義及其價值；幫助記者和準記者掌握必要的形象管理策略與技巧；幫助記者和準記者掌握新聞采訪活動中所應遵循的采訪禮儀等等，倡導和幫助新聞記者重視個人職業(yè)形象塑造，樹立正確的形象價值觀，進而提升新聞記者自身的

《新聞與傳播評論（春夏版）》是武漢大學新聞與傳播學院主編的新聞傳播學科的學術(shù)論文集。已被列入C刊。主要內(nèi)容包括：“新媒體”話語中的權(quán)力陷阱與研究者的理論自省，中國互聯(lián)網(wǎng)的深度研究，回應、缺席、放大與變異：政府議程與媒體議程關(guān)系研究，中國新聞職業(yè)化的戰(zhàn)后際遇：以成舍我的經(jīng)歷為中心，電視娛樂節(jié)目對家庭社會資本的影響機制，中

本書是《柏拉圖全集》增訂本第九冊，本冊包括法篇（12卷）。譯者除了對原譯文進行逐字逐句的修改外，還做了較大改動有： （1）原版中各篇對話的提要譯自伊迪絲?漢密爾頓所撰寫的各篇對話短序。本次修訂，所有提要均由譯者根據(jù)本人的研究心得親自撰寫；（2）對柏拉圖的疑偽之