本書基于信息社會的相關理論，分析了目前人類進入信息社會的歷史進程的現(xiàn)實狀況，并進行了國家及區(qū)域比較，分析了信息社會對高等教育的影響，梳理了在信息時代的信息素養(yǎng)研究的發(fā)展過程，探討了在現(xiàn)代信息環(huán)境下大學生的信息素養(yǎng)評價標準和信息素養(yǎng)教育。

該書提出了一個有趣的觀點：書籍不只是文本的搬運工，其本身就是一件藝術品，是人類的文化歷史文物。人們通常根據(jù)書籍的內容和文本來衡量它的價值，而不會將書籍本身看作工藝品。實際上，不考慮其所承載的文本，書籍還具有很多潛在的有趣的品質，像是裝幀、設計、印刷、注釋等的方式。本書探討了從中世紀到現(xiàn)在的書籍，以說明為什么書籍可能會超

《藏書家》秉承刊物一貫宗旨，刊載十余篇有關藏書知識、藏書家訪談、藏書家遺跡尋蹤等方面的文章，如周晶先生講述其五里山房藏書故事，韋力先生細述其尋訪古代藏書樓的經(jīng)歷，都展現(xiàn)了當代愛書人的思想境界和生活追求。讀者能從隨筆式的文章中體味到讀書的樂趣，提高讀者的品位，并能藏以致用。

法國國家圖書館以存藏漢學圖書而聞名于世，這批著作也是法國漢學研究崛起的重要資源。整理這批著作，進行跨文化編目，加強學術利用，促進文化交流，體現(xiàn)了中法學者的長期付出與共同智慧。本書重點考察法國國家圖書館收藏的這批漢學圖書的歷史源流、印本特點、書目范圍、內容要點和中法學術交流史。

為什么那些重要的信息你總是視而不見？ 你是否曾遺漏了信息背后的信息，失去了行動的先機？ 想像一下，如果你能教會自己去觀察別人忽略的、信息背后的信息，那你在談判、決策與管理方面會有多大的優(yōu)勢？ 《信息背后的信息》是哈佛大學肯尼迪學院公共領導中心主任、應用行為心理學專家馬克斯巴澤曼教授，根據(jù)他30多年的研究、指導哈佛商學

本書分為上下兩篇，上篇側重介紹圖書館閱讀推廣工作的理論與方法，下篇精選全國優(yōu)秀的閱讀推廣案例，包括主題文獻推廣、閱讀比賽、特色閱讀活動、親子閱讀推廣、大學生閱讀推廣五類，每類列出多個案例，并邀請王波、李超平和趙亮對這些案例進行點評。本書有利于提高圖書館館員的案例寫作水平，對各圖書館開展閱讀推廣工作有參考價值。

本書旨在探討新業(yè)態(tài)環(huán)境下如何培養(yǎng)高校圖書館專業(yè)館員新的職業(yè)能力，以作為圖書館員職業(yè)能力指標和教育規(guī)劃的參考：本書系統(tǒng)調查了國內外圖書館職業(yè)能力研究進展，明晰了高校圖書館專業(yè)館員職業(yè)能力研究的基本問題，探索了新業(yè)態(tài)環(huán)境下高校圖書館專業(yè)館員職業(yè)能力的變遷，初步構建了職業(yè)能力體系模型，并為高校圖書館職業(yè)能力分級與評價提出了對

圖書館建設與評價是一個很大的命題，客觀上會影響和推進圖書館發(fā)展方向。本文從高校圖書館數(shù)字資源建設的視角，針對網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫資源建立起一套科學評價指標體系，選取國內外若干網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫進行實證分析，并對網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫建設方向提出建議。后續(xù)研究選擇從高校圖書館社會價值角度，建立評價指標體系和實證分析，對高校圖書館社會價值進行量化思考和

本書以雋永的文字和精美絕倫的圖片帶我們巡視世界上23所圖書館：奧地利國家圖書館，德國維布林根修道院圖書館，意大利梵蒂岡圖書館，法國馬扎林圖書館，瑞士圣加爾修道院圖書館，英國牛津大學博德利圖書館、劍橋大學三一學院雷恩圖書館，捷克國家圖書館，美國國會圖書館，俄羅斯國家圖書館……這些或國立、或私立，或學術性、或宗教性的圖書館

讀什么樣的書，就會成為什么樣的人。本書以樊登讀書會“我是講書人”第yi輯的精選內容為基礎，通過對49部人文、歷史、科技、小說等經(jīng)典優(yōu)質書籍的拆分、解讀，從不同的角度論述了重建認知的過程或方法，*終落腳在“你的認知層次，決定了你的人生格局”。啟發(fā)讀者思考如何通過閱讀實現(xiàn)認知的提升或重建，從而實現(xiàn)“生活的重建”“思維的重建