本書對(duì)SC-IAT進(jìn)行了六項(xiàng)研究：SC-IAT的順序效應(yīng)、SC-IAT的誘導(dǎo)效應(yīng)、SC-IAT在內(nèi)隱群體偏愛中的應(yīng)用、SC-IAT在產(chǎn)品品牌內(nèi)隱偏好中的應(yīng)用、測(cè)量多個(gè)態(tài)度對(duì)象的SC-IAT、單一組塊的SC-IAT。本研究較為系統(tǒng)地探討了SC-IAT的特點(diǎn)、應(yīng)用和發(fā)展，為SC-IAT在我國(guó)的社會(huì)心理研究領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用提供

《釋夢(mèng)》是國(guó)內(nèi)意象對(duì)話創(chuàng)始人朱建軍教授的代表作，也是中國(guó)當(dāng)代關(guān)于夢(mèng)的解析的**性著作。在對(duì)夢(mèng)的產(chǎn)生原理、功能和特點(diǎn)做了全面闡述的基礎(chǔ)上，詳盡而具體地介紹了釋夢(mèng)的基本步驟和方法、夢(mèng)中常見的各種意象的主要意義、各種常見的夢(mèng)境主題以及如何運(yùn)用釋夢(mèng)的方法來(lái)改善我們的心理健康等內(nèi)容。 我們幾乎每天都會(huì)做夢(mèng)，夢(mèng)是

《夢(mèng)的新解》夢(mèng)是黑白分明的還是色彩斑斕的？盲人在夢(mèng)里能看見嗎？夢(mèng)為何如此怪誕？夢(mèng)的目的何在？夢(mèng)如何維系和拓展精神活動(dòng)？人們?cè)趬?mèng)中肆意瘋狂是不是為了避免同樣的瘋狂在清醒時(shí)上演？為什么睡眠不僅有益健康，也是生命所必需？本書對(duì)基礎(chǔ)腦科學(xué)研究的發(fā)現(xiàn)、睡眠實(shí)驗(yàn)室研究以及睡眠和夢(mèng)的近期臨床研究作了簡(jiǎn)要的總結(jié)，并使用大量夢(mèng)例來(lái)解釋新

《夢(mèng)的解析（經(jīng)典圖解暢銷升級(jí)版）》為心理學(xué)圖書，是奧地利著名心理學(xué)家西格蒙德·弗洛伊德對(duì)心理學(xué)的最重要的貢獻(xiàn)之一，《夢(mèng)的解析（經(jīng)典圖解暢銷升級(jí)版）》開創(chuàng)了“夢(mèng)的解析”理論，不但為人類潛意識(shí)的學(xué)說奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，而且也建立了人類認(rèn)識(shí)自己的里程碑�！秹�(mèng)的解析（經(jīng)典圖解暢銷升級(jí)版）》用通俗流暢的語(yǔ)言敘述、精美的彩圖和操作性

微反應(yīng)是一種本能反應(yīng)，不受思想意識(shí)控制，難以掩飾和偽裝。微反應(yīng)是在潛意識(shí)下的身體反饋，能折射出一個(gè)人內(nèi)心的真意。

極想象是榮格發(fā)明出來(lái)的*重要的心理分析方法；榮格對(duì)夢(mèng)的分析也別具一格。本書作者羅伯特約翰遜作為榮格的弟子，對(duì)兩種方法進(jìn)行了詳細(xì)的介紹和分析。對(duì)釋夢(mèng)來(lái)說，首先主要對(duì)夢(mèng)中的意象進(jìn)行聯(lián)想。夢(mèng)是用象征來(lái)說話的，這個(gè)意象就是我們心靈的密碼，當(dāng)我們這個(gè)象征讓我們聯(lián)想到某個(gè)事物、某種感受，有恍然大悟之感，那就意味著找到了夢(mèng)的密碼。

2015年5月12日是汶川地震7周年，本書全景式記錄了汶川大地震中，三位普通小學(xué)老師在面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難時(shí)，作為教師、丈夫、父親和災(zāi)民等不同角色所面臨的掙扎和痛苦，以及重新接受生活逐漸走出困境的努力和堅(jiān)持。震后至今，社工一直與三位老師一起工作，一起成長(zhǎng)，留下了詳實(shí)的記錄和全面而真實(shí)的資料。除外本書每一個(gè)個(gè)案之后都附有內(nèi)

《解夢(mèng)大師》內(nèi)容簡(jiǎn)介：夢(mèng)是個(gè)神秘而奇幻的地帶。有的人認(rèn)為夢(mèng)能預(yù)知未來(lái)，帶著某種警示的信息，有的人認(rèn)為夢(mèng)是軀體反應(yīng)形成的現(xiàn)象，還有一些人認(rèn)為夢(mèng)是人類心理作用的結(jié)果等等。夢(mèng)是一種主體經(jīng)驗(yàn)，是人在睡眠時(shí)產(chǎn)生的影像、聲音、思考或感覺，夢(mèng)的內(nèi)容通常是非自愿的。因?yàn)橛行��?mèng)的內(nèi)容是自己控制的。但是無(wú)論內(nèi)容是控制的還是自愿的，夢(mèng)的整個(gè)

《環(huán)境心理學(xué)》從應(yīng)用科學(xué)角度對(duì)當(dāng)代環(huán)境心理學(xué)學(xué)科進(jìn)行了系統(tǒng)的介紹，全書在總體介紹環(huán)境心理學(xué)理論的實(shí)質(zhì)基礎(chǔ)上，根據(jù)環(huán)境心理學(xué)中存在的實(shí)質(zhì)問題為切入點(diǎn)將《環(huán)境心理學(xué)》劃分了若干版塊，分為三編十一個(gè)章節(jié)�！董h(huán)境心理學(xué)》結(jié)合當(dāng)前環(huán)境心理學(xué)研究的主要方向，從環(huán)境心理學(xué)概念分析、環(huán)境問題與心理行為、環(huán)境——行為問題及對(duì)策等三大方面

本書發(fā)展和總結(jié)出一套工作模式，可以稱為四川災(zāi)后社會(huì)心理工作模式，以期給來(lái)自中國(guó)或是其他地區(qū)的社會(huì)工作者、精神衛(wèi)生工作者、教師、政策制定者和研究者在類似情況下提供有益的借鑒。主要包括兒童暑期工作、兒童康復(fù)工作、兒童經(jīng)濟(jì)援助和災(zāi)后教師工作等內(nèi)容。