本書為浙江省哲學社會科學規(guī)劃課題研究成果。對當前實行學區(qū)制所形成的學區(qū)房熱點話題現(xiàn)象及其背后蘊含的教育公平問題、義務教育均衡發(fā)展問題開展研究，對杭州市的學區(qū)制實施情況進行深度調研，研究家庭背景背后的經濟社會資本等因素與其受教育機會之間的關系，分析學區(qū)制的政策演變及土地財政的影響，探究國外學區(qū)制的設定與啟示，剖析當前社會

中卷揭示了20世紀最后二十年間美國社會的兩大背景:在歷史發(fā)展階段由工業(yè)經濟時代過渡到知識經濟時代的轉折點、在意識形態(tài)領域由自由主義思潮多年來主導過渡到由保守主義思潮主導的轉折點。在此期間保守主義與自由主義的斗爭貫穿了政治、經濟、社會以及教育等各個領域。共和黨執(zhí)掌白宮12年,強勢主導了教育改革。影響至今的許多革命性的改革

本書內容包括：日本強占前朝鮮教育的發(fā)展概況、日本強占后殖民主義教育政策的確立與實施、殖民主義教育政策的調整、“皇民化”教育政策的推行、戰(zhàn)時體制下的殖民主義教育。

本書以歐亞地區(qū)的國際組織、國家政府和高等教育機構為研究對象，以地緣政治理論、治理理論、跨境高等教育理論等相關理論為指導，創(chuàng)新歐亞跨境高等教育合作模式及系統(tǒng)治理機制。具體來說：1.探討跨境高等教育治理理論，明晰跨境高等教育治理的本真意蘊；2.剖析歐亞跨境高等教育合作的驅動因素與約束條件，辨明機遇與挑戰(zhàn)；3.調研歐亞跨境高

本書分為上下兩篇，包括論教育改革、教育答問錄。具體內容包括：重新理解教育改革；中國必須重建教育價值觀；大學需要構建嶄新的教育理念；中國開展創(chuàng)新到底缺少了什么；培育創(chuàng)造性的人才；大學校長與改革；體制改革與去行政化；對高教改革的反思等。

本書為九屆“中國教育創(chuàng)新年會”的精彩演講集萃。本書以“未來”為標簽，以“創(chuàng)新”為理念，以“破曉——中國學校十年進化史”為主題，按照八個維度系統(tǒng)呈現(xiàn)十年來中國教育和學校的轉型進化之路。全書擬分為八大章節(jié)，分別為“目標的進化：以價值為羅盤”“學習的進化：以學習者為中心”“課程的進化：以素養(yǎng)為導向”“教師的進化：以行為為道路

在新中國的建設發(fā)展史上，有無數(shù)位潛心治學、用心育人的大先生。他們將畢生精力貢獻于教育改革、學科建設、國家發(fā)展，見證了新中國教育的崛起；他們以不畏艱難、無私奉獻的精神，帶出了一支支沖向國際前沿的“夢之隊”；他們用擇一事、終一生的信仰，為中華民族偉大復興做出卓越貢獻。 本書系“《中國教育報》四十年文存精選”叢書之一，精選

本書介紹教育政策評估的相關理論與方法，繼而介紹所做的幾項教育政策評估的案例，案例涉及教育均衡發(fā)展（資源配置）、辦學模式、高中示范校建設等近些年教育發(fā)展中的重要政策，從政策背景、研究現(xiàn)狀、評估方法、實證分析角度深入分析政策效果，依據(jù)評估結果提出針對性的政策改進或調整建議。

本書是一位教育學者的日本教育觀察筆記。作者從不同視角，幫助我們了解到日本教育細膩、專注的一面，如日本的校長怎么和孩子們共進午餐、幼兒園的“見守”制度、書店里的閱讀風景。同時，也呈現(xiàn)了日本教育中面臨的一些苦惱與對應措施。他山之石，可以攻玉，本書可以促使我們從點滴細節(jié)中一起思考教育還可以有哪些改進，還可以怎樣讓一個人站得更

自黨的十八屆三中全會正式提出“推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”后，治理創(chuàng)新遂成為公共政策話語。專著以教育反貧困治理的韌性機制建設為研究對象�！敖逃�反貧困治理”旨在探討公共治理視野下教育反貧困過程中治理主體、方式多元化的體制機制、路徑及模式變革，逐步形成國家、學校、社會企業(yè)、社會組織、公民個人等多元主體共同參與的治理結