本書基于“他山之石，可以攻玉”的理念，分為“緒論”“歐洲應(yīng)用型大學發(fā)展經(jīng)驗”“北美洲應(yīng)用型大學發(fā)展經(jīng)驗”“大洋洲應(yīng)用型大學發(fā)展經(jīng)驗”“亞洲應(yīng)用型大學發(fā)展經(jīng)驗”等五章，對部分國家應(yīng)用型大學的發(fā)展和建設(shè)進行了系統(tǒng)研究與梳理，體現(xiàn)了應(yīng)用型大學的時代性、國家高等教育體系的有機構(gòu)成性、不可替代的社會服務(wù)性。此外，本書對不同國家應(yīng)

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本書是“高等教育學學科建設(shè)叢書”之一。全書共分十二講，系統(tǒng)論述了高等教育社會學研究的重要問題：社會學家對高等教育問題的研究、高等教育與人的發(fā)展和社會發(fā)展的關(guān)系、人接受高等教育的機會、高等教育對促進社會分層與社會流動的作用、高等學校的運行、大學教師是一種什么樣的職業(yè)等問題。全書基于教育社會學和高等教育學的學科知識和教學實

本書在《復旦大學新聞學院簡史》的基礎(chǔ)上修訂而成，是一部詳細記錄復旦大學新聞學院發(fā)展歷程的歷史文獻。該書回顧了復旦大學新聞教育自1924年開設(shè)新聞學課程、1929年成立新聞學系，到1988年成立新聞學院直至2024年95年的發(fā)展軌跡。書稿對新聞學院的學術(shù)成果、教學成就、校友貢獻等方面也進行了詳細的描述，是一部集史料價值和

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本書系全國教育科學“十四五”規(guī)劃2021年度教育部重點課題“高校學生管理制度的主體性偏離與建構(gòu)機制研究”的研究成果。本書從大學生主體性的視角探索與闡釋了高校學生管理制度的應(yīng)然價值、應(yīng)然功能以及實然狀況。從多維度分析了高校學生管理制度對學生主體性的偏離問題，并從觀念、文化、權(quán)力、資源、行動等五個層面闡述了高校學生管理制度

高校數(shù)智轉(zhuǎn)型是國家戰(zhàn)略和時代發(fā)展的需要，是實現(xiàn)高校治理現(xiàn)代化，全面提升教學、科研效能和大學服務(wù)水平的重要途經(jīng)。澳門科技大學從2017年起踐行新發(fā)展理念，全面實施數(shù)智轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)設(shè)WeMust品牌引領(lǐng)轉(zhuǎn)型，打造軟件基座促進全方位系統(tǒng)集成、深度融合與應(yīng)用創(chuàng)新，堅持軟件產(chǎn)品化和同步構(gòu)建健康化運營體系，實現(xiàn)健康運維，通過A

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