《中學圖書館文庫：論中國文學革命》系一本文藝評論集，收錄了瞿秋白寫于1930年代的七篇文章，由馮乃超先生從作者生前親自編輯的《亂彈》一書中選編而成。篇首的《魯迅雜感選集序言》以馬克思主義文藝理論的視角評價魯迅的雜文，揭示魯迅思想的現實性與戰(zhàn)斗性。其余各篇著重分析、梳理中國文學革命的進程，對其中存在的片面性與不足表達自己

《比較文學與世界文學名家講堂·坐而論道：王向遠教授講比較文學與翻譯文學》所選的36篇文章，全都是作者從進入新世紀之后、特別是近五六年間公開發(fā)表的論文中篩選出來的。這些文章分為兩組，一組是關于比較文學的理論方面的文章，共計16篇；第二組是關于翻譯文學研究方面的文章，也包括幾篇有一定翻譯實踐體驗和理論體悟的序跋文，共

《比較文學原理新編》初版于1998年，期間重印近二十次；并被教育部列為普通高等教育“十五”、“十一五”國家級規(guī)劃教材，在北京大學和全國多所高校使用。第二版保持原書特色，既強調真正合乎教學需要，也凸顯比較文學學科的人文之道和對話精神。全書共六章。第一章，文學轉型與比較文學的新發(fā)展；第二章，歷史、現狀與學科定位；第三章，方

本書內容包括“江西省高校兒童文學課程建設的現狀”、“江西省高校兒童文學課程建設滯后的原因”、“江西省高校兒童文學課程建設改革的建議”、“江西省高校兒童文學課程改革的影響與意義”等。

《文學欣賞導引（第二版）/面向21世紀課程教材》以文學鑒賞的角度、文學鑒賞過程中的情感體驗和意義把握、文學語言的品味、文學技巧的認知等問題作為線索，分別講解詩歌、散文、小說、電影文本的具體賞析，選擇不同時代、不同國家、不同風格的文本，引導學生仔細閱讀、精心品味，從文學閱讀的角度把握各種文本類型欣賞的基本規(guī)律，從而激發(fā)學

鄧拓的詩詞可以使人感受到人類最崇高、最美好的情感：其中有對真理的渴求、對祖國的熱愛，對人民的忠誠，對大自然的贊美，還有堅貞不渝的愛情和純潔的友情。通過丁一嵐編著的這本《鄧拓詩集》，可以讓更多的人了解鄧拓，更加熱愛中華民族光輝燦爛的文化，珍惜我們曾經付出沉痛代價所得到的的一切。

《語言世界觀視野中的理論與文學》對洪堡特以來歐美持語言世界觀觀點的理論家的相關觀點進行了梳理，然后用這一理論與方法對中國文論和文學史中讓著者感到疑惑的理論和文學問題進行分析研究，以解開著者心中的疑惑。這些問題包括：為什么《牡丹亭》中的杜麗娘在未見到真正的柳夢梅之前已墜入情網之中？為什么《馬橋詞典》這樣一本原汁原味地描繪

《藝術與跨界(中國學術十年精選)(精)》是劉東教授主編的《中國學術十年精選集》之一，內容涵蓋了中國文學、外國文學、比較文學和比較文化、文藝理論、語言學、文獻學、藝術史等學科。全書由共19篇論文組成，是《中國學術》文學藝術研究部分最有代表性的學術成果。

想要使你的角色和故事更吸引人、更復雜，比以往的作品都更加新穎嗎？《經典人物原型45種》能幫助你探索最普遍的男性和女性原型，這些神秘的、跨文化的人物模型就是所有角色的源頭。剖析一系列的角色，包括主角、反派和配角。學會使用原型來創(chuàng)造獨特的角色。審視男女主人公的神秘旅程——使主角性格得以發(fā)展的一系列事件，并學會如何使用它們來

對于一個故事來說，什么更重要：吸引人的情節(jié)，還是鮮明的人物？文學導向的小說家強調以人物為基礎，商業(yè)導向的小說家則強調以情節(jié)為基礎。其實，最好的小說在這兩方面都很強。杰夫·格爾克的《情節(jié)與人物(找到偉大小說的平衡點)》是一本案頭指導書，幫你在創(chuàng)作時將這些關鍵的要素完美地結合起來。通過本書，你將學會：·創(chuàng)造富有層次感的人物