本書是國家社會科學(xué)基金教育學(xué)一般課題的研究成果。課題在對質(zhì)量內(nèi)涵和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)演變進行分析基礎(chǔ)上，基于項目管理和評估理論，構(gòu)建了職業(yè)教育活動的邏輯模型，提出以職業(yè)教育過程各構(gòu)成要素之間的因果關(guān)系作為職業(yè)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建的邏輯起點，將教育 目標(biāo)（宏觀、中觀、微觀）與目標(biāo)群（利益相關(guān)者）需求之間的相關(guān)性、教育資源投入與教育

“雙高計劃”背景下的專業(yè)群建設(shè)與評價機制研究：以信息安全技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群為例

本專著書首次科學(xué)建構(gòu)了高職院校教師發(fā)展指數(shù)測評指標(biāo)體系，從教師供給、教師教學(xué)、教師科研、教師社會服務(wù)、教師聲望五個方面構(gòu)建了評價模型；本書主要包括了以下核心內(nèi)容：高職院校教師發(fā)展指數(shù)測評指標(biāo)體系的構(gòu)建;在指標(biāo)體系構(gòu)建基礎(chǔ)上通過相關(guān)數(shù)據(jù)的采集對我國不同省份高職院校教師發(fā)展指數(shù)展開測評并進行橫向?qū)Ρ确治�；對我國不同類型高�?/p>

本書是與高職高專職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程相配套的教材，旨在給學(xué)生與教師提供與學(xué)生實際相互聯(lián)系與課程要求緊密相關(guān)的教學(xué)資料及實訓(xùn)素材，也適用職業(yè)生涯初期的人力資源的培訓(xùn)。本書根據(jù)學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃理念的形成與自我規(guī)劃的開展的操作過程，在內(nèi)容編排上，按照生涯規(guī)劃的基本步驟，逐漸展開，注重系統(tǒng)性、全面性和實用性，在講述理論

本書聚焦職業(yè)院校工作過程導(dǎo)向課程實施,闡述了工作過程導(dǎo)向課程思想，包括時代背景、主要觀點、哲學(xué)與心理學(xué)基礎(chǔ)等；揭示了工作過程導(dǎo)向課程實施在不同課程形態(tài)中的問題表征；從制度視角深入地剖析課程實施問題產(chǎn)生的原因,并提出了改進策略。本書特色：一是嚴謹性,全書研究理論和實證相結(jié)合，研究方法嚴謹、結(jié)論扎實；二是先進性，本書呈現(xiàn)了

高校德育在對青年成人成才，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)方面發(fā)揮的作用尤為重要。本書從課程體系設(shè)計和專業(yè)課程思政實施設(shè)計兩方面總結(jié)了湖南石油化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院德育工作的實踐經(jīng)驗與創(chuàng)新，包括了多種本校的實際案例，以期為其他高職院校德育工作的開展提供有益參考，為學(xué)生的成人成才提供思想的綠蔭和不竭的動力。本書適合從事本科教育和�？平逃�教學(xué)的

本書為“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，是在第二版的基礎(chǔ)上修訂而成的。在內(nèi)容架構(gòu)上，本書共包含“就業(yè)準(zhǔn)備篇”“就業(yè)指導(dǎo)篇”“職業(yè)素養(yǎng)篇”“職業(yè)發(fā)展篇”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)篇”“創(chuàng)業(yè)實踐篇”6個模塊，下轄21個項目，涵蓋了就業(yè)與創(chuàng)業(yè)過程的方方面面，以生動明晰的講述，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，掌握必要的就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能，并增進其

本書以德國職業(yè)技術(shù)教育為研究對象，從職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀、體系、管理體制、師資隊伍建設(shè)、課程與教學(xué)等方面，全面呈現(xiàn)德國職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展歷程、特征及趨勢，分析和歸納德國職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的經(jīng)驗，為我國職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展提出思路和建議。作者在充分掌握德國*新職業(yè)技術(shù)教育文獻及實踐資料的基礎(chǔ)上進行研究，反映了德國職業(yè)

諸惠華，上海浦東新區(qū)教育局長。本書共精選了41篇浦東新區(qū)職教集團各中職學(xué)校職業(yè)教育改革案例，充分展示了職教集團化辦學(xué)在促進中等職校內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升、示范引領(lǐng)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和企業(yè)轉(zhuǎn)型升級方面的經(jīng)驗做法，反映了職業(yè)教育集團在教育鏈和產(chǎn)業(yè)鏈有機融合中所起的重要作用；展示了職業(yè)教育集團內(nèi)部基于學(xué)分互認的教學(xué)管理模式，建設(shè)符合

本書是《普通高校對口招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生考試備考叢書》中的《單元同步測試卷·英語（基礎(chǔ)模塊上）》部分，共有20套試卷。每個單元都有一套單元測試卷，以測試卷的方式檢測每個單元的學(xué)習(xí)成果。本書還設(shè)置了期中、期末和綜合測試卷，練習(xí)題型與高考試卷一致，重在提高考生的考試適應(yīng)性。本書圍繞考綱，緊扣教材，重在強化基礎(chǔ)，提高能力上