《語文教學與考試研究（第二輯）》屬于語用司重大項目中小學統(tǒng)編語文教材語言文字教育研究、國家社科基金重大項目國民語文能力研究暨測試系統(tǒng)分類建設的階段性成果，共收論文24篇。其內容大致可分為四類：一是對語文課程設置的學理性思考，如程翔《試論高中寫作教學單獨設課的必要性》。二是對統(tǒng)編教材編排的研究，如宋亞云《統(tǒng)編初高中語文教

高考日語寶典核心詞匯

從劍橋大學出版社重磅引進的全新語法系列，帶你開啟語法及語言學習新體驗

本書內容包括：集合與常用邏輯用語，不等式，函數，指數函數和對數函數，三角函數，數列，平面向量，平面解析幾何，立體幾何，排列、組合與二項式定理，概率與統(tǒng)計初步。

本書是課題“區(qū)域基礎教育質量發(fā)展的路徑研究與實踐”的研究成果，旨在通過三問、三課、三題探討基礎教育高質量發(fā)展的方式和方法，為廣大教師提供教學思路。具體內容包括四章：第一章新課改下的基礎教育高質量發(fā)展；第二章“三問導學”具身學習模式；第三章“三題遞進”教師問題研究方式；第四章“三課聯動”登山型課程育人模式。

本書共分七個單元�；�本上分別對應一篇科研報告寫作和演講的相關部分。如第一單元聚焦論文的引言部分,通過研究問題和設立假設等來表達研究目的等。第二單元是文獻回顧。這個單元介紹文獻回顧的原則和方法，以及文獻引用的功能、類型和方法,以及文獻引用報告動詞的選擇等。第三單院是方法部分,圍繞樣本收集、調查或實驗過程和數據分析等展開討

本書共分為六個章節(jié)，記錄了一位年輕優(yōu)秀班主任的成長歷程，介紹了作為高中新手班主任如何開展實務工作的切身體會和經驗。本書分別從班主任的核心素養(yǎng)要求、班集體的建設發(fā)展、師生關系中占主導地位的“學生”工作、班主任如何利用手中的”權力”更好地改變師生關系、班主任與家長如何共同開展家校合作以及自己對班主任工作的反思評價等方面進行

高考視唱、練耳與樂理機考 梁良編著

本教材編寫目的是通過科研文章的讀寫，在繼續(xù)提高學生英語水平的同時，幫助他們掌握科研方法，促進科學素養(yǎng)，以滿足參加“丘成桐中學科學獎”，“中學生5分鐘科研英語演講”和其他科研活動的需要。本教材共分七個單元�；�本上分別對應一篇科研報告寫作和演講的相關部分。如第一單元聚焦論文的引言部分,通過研究問題和設立假設等來表達研究目的