書稿為長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)新生入學(xué)訓(xùn)練教程。全書基本涵蓋了大學(xué)新生在校期間必須要進(jìn)行的訓(xùn)練項(xiàng)目。共分為九章,依次為導(dǎo)論、隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練、射擊訓(xùn)練、體能訓(xùn)練、大學(xué)生日常行為管理訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練、衛(wèi)生與救護(hù)訓(xùn)練、消防應(yīng)急訓(xùn)練、心理健康訓(xùn)練。每章主要對相關(guān)訓(xùn)練項(xiàng)目的概念、包括的主要內(nèi)容、項(xiàng)目起源及其發(fā)展?fàn)顩r、項(xiàng)目訓(xùn)練原則

本書從破解高職院校發(fā)展瓶頸、構(gòu)建高職院校治理體系的現(xiàn)實(shí)需求出發(fā)，對高職院校治理能力建設(shè)的背景與內(nèi)涵進(jìn)行了相關(guān)研究，闡述了高職院校治理能力建設(shè)的內(nèi)涵與必要性。本書選取了我國七所高職院校進(jìn)行個案研究，通過案例分析法、行動研究法等研究方法，展現(xiàn)出了我國高職院校治理能力建設(shè)的實(shí)際情況，對比分析了發(fā)達(dá)國家高職院校治理模式與我國高

本書涉及:土耳其教育概況,土耳其遠(yuǎn)程開放教育的歷史,安納多魯大學(xué)概況,教育系統(tǒng)的機(jī)構(gòu)設(shè)置、學(xué)位和專業(yè)、數(shù)字化學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)資源、數(shù)字校園、教師與學(xué)生管理、學(xué)習(xí)支持服務(wù)、質(zhì)量保證、科學(xué)研究、交流與合作。

《勞動教育和職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練》緊扣國家政策要求和大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的新形勢,充分運(yùn)用勞動教育和職業(yè)素質(zhì)教育研究的新思想、新觀念、新成果、新方法編寫。教材內(nèi)容包括勞動教育認(rèn)知、勞動教育實(shí)踐、職業(yè)認(rèn)知與職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)意識和職業(yè)心態(tài)、職業(yè)立項(xiàng)和職業(yè)精神、職業(yè)道德和誠信意識、職業(yè)形象和職業(yè)禮儀、職場適應(yīng)和文化融合、職場溝通和團(tuán)隊(duì)合作、

高等學(xué)校文化育人是推進(jìn)和落實(shí)“三全育人”和“課程思政”的重要基礎(chǔ)之一，本叢書整合了在高校校園文化建設(shè)方面先行推進(jìn)并且積累豐厚、特色鮮明的鎮(zhèn)江高等�？茖W(xué)校的“文化潤�！惫こ痰牟糠殖晒�，將校園文化建設(shè)與教育教學(xué)“立德樹人”緊密結(jié)合，以充分發(fā)揮第一課堂文化育人作用，讓大學(xué)生在優(yōu)秀文化浸潤中，堅(jiān)定社會主義核心價值觀，樹立正確人

《中職生責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育主題班會》的整體結(jié)構(gòu)、模塊劃分、編寫體例、主要內(nèi)容的確定都通過了認(rèn)真研究和反復(fù)推敲。編者查閱大量文獻(xiàn)資料，進(jìn)行精心整理，夯實(shí)《中職生責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育主題班會》編寫的理論基礎(chǔ)；同時，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新時代黨和國家對中職生責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊�求，結(jié)合中職生責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育的實(shí)際，采用了中職生易于接受的方式進(jìn)行編寫，使之具

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生是國家各行各業(yè)技能人才的后備力量。目前，根據(jù)我校的培養(yǎng)目標(biāo)，畢業(yè)生就業(yè)方向和就業(yè)后在職場所遇到的困惑等情況，學(xué)生怎樣選擇適合自己的職業(yè)，如何規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展道路，使自己適應(yīng)于競爭激烈的社會環(huán)境，是擺在每一位中職生面前既緊迫又現(xiàn)實(shí)的問題。為了適應(yīng)這種形勢的需要，根據(jù)黨的十八大精神，編寫了這本《走進(jìn)職場》

本書共分四部分：基本理論研究、部分學(xué)校綜合和單項(xiàng)評價、教師和教學(xué)評價、學(xué)生評價。主要內(nèi)容包括：職業(yè)教育評價的研究綜述；職業(yè)教育評價的理論創(chuàng)新和制度設(shè)計(jì)；學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價；學(xué)校立德樹人成效評價；德育評價；思政課程評價；課程思政評價等。

本書概述了高等職業(yè)教育的發(fā)展歷史、背景和特點(diǎn)，介紹了高等職業(yè)教育的教學(xué)管理、學(xué)生管理、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、校企合作機(jī)制及育人體系，探討了新時代高職本科的發(fā)展趨勢、高等職業(yè)教育的國際化發(fā)展趨勢及可持續(xù)發(fā)展。

本書以國防教育為主線，緊密結(jié)合中職學(xué)校軍訓(xùn)實(shí)際情況和培養(yǎng)目標(biāo)，從中職學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，介紹了基本軍事知識和基本軍事技能。