本書(shū)首先詳細(xì)介紹了臨床護(hù)理基本操作；其次介紹了臨床常見(jiàn)疾病的護(hù)理等內(nèi)容。本書(shū)的作者，從事本專業(yè)多年，具有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和深厚的理論功底。希望本書(shū)能為護(hù)理工作者處理相關(guān)問(wèn)題提供參考，本書(shū)也可作為醫(yī)學(xué)院校學(xué)生和基層醫(yī)生、護(hù)士學(xué)習(xí)之用。

本書(shū)由具有深厚護(hù)理學(xué)專業(yè)知識(shí)和豐富臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一線護(hù)理骨干編寫(xiě)，著重介紹了臨床常見(jiàn)的護(hù)理內(nèi)容。本書(shū)涵蓋面廣，資料新穎，貼近臨床，科學(xué)實(shí)用，更加突出整體護(hù)理，可供各科護(hù)理同仁及醫(yī)學(xué)院校師生參閱使用。在編寫(xiě)過(guò)程中，由于作者較多，寫(xiě)作方式和文筆風(fēng)格不一，再加上時(shí)間及篇幅有限，難免存在疏漏和不足之處，望廣大讀者提出寶貴的意見(jiàn)

本教材為中等衛(wèi)生職業(yè)教育創(chuàng)新教材。本版教材共分5章，內(nèi)容包括總論、傳染病護(hù)理的基本內(nèi)容、病毒感染性疾病的護(hù)理、細(xì)菌感染性疾病的護(hù)理和寄生蟲(chóng)感染性疾病的護(hù)理，系統(tǒng)地介紹了傳染病護(hù)理的基本理論、基本知識(shí)、基本技能。本教材設(shè)有案例、考點(diǎn)、鏈接和自測(cè)題，書(shū)后附有附錄、自測(cè)題參考答案等。本版教材新增了近年新發(fā)、突發(fā)的傳染性疾病，

本教材以院前急救、急診科救護(hù)、重癥監(jiān)護(hù)、災(zāi)難救護(hù)等急救護(hù)理工作為主線編寫(xiě)，力求突出國(guó)內(nèi)外急救護(hù)理領(lǐng)域的新理論和新技術(shù)，并結(jié)合臨床需求，突出實(shí)用性的特點(diǎn)。

本教材是中等衛(wèi)生職業(yè)教育創(chuàng)新教材之一。教材共分為10章，主要包括緒論、心理過(guò)程、人格、心理發(fā)展與心理衛(wèi)生、心理應(yīng)激與心身疾病、心理評(píng)估、心理咨詢與心理治療、病人的心理與心理護(hù)理、醫(yī)患關(guān)系、醫(yī)護(hù)人員的心理素質(zhì)與心理調(diào)適等內(nèi)容。書(shū)末附有實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、常用量表及問(wèn)卷等內(nèi)容。本教材內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)合理、案例典型、邏輯嚴(yán)密、構(gòu)思新穎、

本書(shū)共分10章，主要內(nèi)容包括社區(qū)護(hù)理概論、流行病學(xué)與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)在社區(qū)護(hù)理中的應(yīng)用、社區(qū)環(huán)境與健康、社區(qū)健康教育與健康檔案、以家庭為中心的社區(qū)護(hù)理、社區(qū)重點(diǎn)人群的保健與護(hù)理、社區(qū)常見(jiàn)慢性病患者的護(hù)理與管理、社區(qū)常見(jiàn)傳染病的護(hù)理與管理、社區(qū)急性事件的預(yù)防與急救、社區(qū)臨終關(guān)懷與護(hù)理。《BR》本書(shū)設(shè)有相應(yīng)的案例及問(wèn)題，以培養(yǎng)學(xué)

本書(shū)充分體現(xiàn)老年護(hù)理的特點(diǎn)，緊密結(jié)合老年護(hù)理領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)，突出實(shí)踐性與創(chuàng)新性。全書(shū)共分八章，包括緒論、老年人健康評(píng)估、老年人日常生活護(hù)理、老年人常見(jiàn)健康問(wèn)題護(hù)理、老年人常見(jiàn)疾病護(hù)理、老年人精神心理護(hù)理、老年人安全用藥與護(hù)理、安寧療護(hù)。本書(shū)在正文中穿插了案例、鏈接、考點(diǎn)、醫(yī)者仁心等模塊，并有詳細(xì)的評(píng)估量表，此外還配有數(shù)

本教材為“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材。本教材根據(jù)中等職業(yè)教育護(hù)理人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合臨床護(hù)理崗位及護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的要求，將護(hù)理概論和護(hù)理技術(shù)的內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化整合，將護(hù)理的基本理論與基本技術(shù)集于一體。本教材以護(hù)理程序?yàn)榫帉?xiě)框架，注重學(xué)生對(duì)護(hù)理學(xué)基本理論、基本知識(shí)、基本技能的掌握。本教材在編寫(xiě)過(guò)程中將思政教育與專業(yè)教育深

該書(shū)有幾個(gè)特點(diǎn)：一是確如書(shū)名所述，內(nèi)容著重介紹了糖尿病護(hù)理和教育管理。作者大多是有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的糖尿病教育護(hù)士，其中一些編者曾在澳大利亞悉尼大學(xué)和香港的糖尿病中心接受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)。主編程玉霞主任不僅是護(hù)理部主任，更是擔(dān)任過(guò)多年全軍糖尿病診治中心的護(hù)士長(zhǎng)，有著豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和糖尿病教育管理實(shí)踐。主編王愛(ài)紅主任是現(xiàn)任的內(nèi)分泌

模擬代表了一種日益有效的策略，以解決當(dāng)今護(hù)理學(xué)生日益缺乏的臨床實(shí)習(xí)，提供循證的、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)批判性思維和臨床推理。護(hù)理模擬教育從概念到評(píng)價(jià)第3版既為新手提供了基礎(chǔ)，又為經(jīng)驗(yàn)豐富的模擬教育者提供了先進(jìn)的策略，使護(hù)理教育者能夠做出知情的決定，并確保模擬程序的成功。本更新版以NLNJeffries理論(2015)為架構(gòu)