本書(shū)用描一描、涂一涂、寫(xiě)一寫(xiě)等方式，生動(dòng)形象地介紹了數(shù)字0～9的書(shū)寫(xiě)方法，并提供了數(shù)字10～100的描紅示例，方便讀者學(xué)習(xí)使用。本書(shū)適合初學(xué)寫(xiě)字的小朋友們，也可作為老師和家長(zhǎng)的參考書(shū)。

以2011年頒布的《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為指導(dǎo)，本書(shū)圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化幼兒教師的目標(biāo)，精選課程內(nèi)容，闡明了學(xué)前教育與社會(huì)發(fā)展、兒童發(fā)展的關(guān)系，介紹了學(xué)前教育的目標(biāo)、課程、游戲，幼兒園教育活動(dòng)、班級(jí)管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等內(nèi)容，還囊括了幼兒園教育銜接和幼兒教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)知識(shí)。此外，本書(shū)介紹了學(xué)前教育最新的研究成果，以

《交通工具誰(shuí)在跑》選取5個(gè)城市中的場(chǎng)景：火車出發(fā)了，哐當(dāng)，哐當(dāng)！公共汽車駛過(guò)來(lái)，嘟嘟——輪船鳴笛，嗚——嗚——鉆機(jī)鉆出一個(gè)深洞，咚，咚咚咚！讓寶寶在豐富的聲音里，認(rèn)知各種交通工具和它們的作用。

《北極那里住著誰(shuí)》選取5個(gè)北極地區(qū)的場(chǎng)景：海鸚熱鬧地叫著，嘎——嘎——一角鯨追趕著魚(yú)群，咕嚕嚕，咕嚕嚕！座頭鯨唱起歌，嗚——嗚——麝牛低吼，嗷嗚！讓寶寶在豐富的聲音里，感受北極風(fēng)光，認(rèn)知生活在那里的各種動(dòng)物。

本書(shū)是作者團(tuán)隊(duì)對(duì)幼兒園自然教育實(shí)踐近十年的成果總結(jié)，將一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與中外古今所倡導(dǎo)的自然教育進(jìn)行了有機(jī)融合，以“二十四節(jié)氣”為主體，制定園本課程體系的科學(xué)化頂層設(shè)計(jì)、課程發(fā)展理念、課程實(shí)施要點(diǎn)等等。它分為園本基礎(chǔ)課程和園本特色課程兩個(gè)部分。園本特色課程在基礎(chǔ)課程中或生活中由幼兒的興趣衍生，是教師及時(shí)介入、支持的成果，是

你是否會(huì)說(shuō)“大家都怎么怎么樣”，可是這里的大家到底指的是誰(shuí)呢？是所有人嗎？ 你是否經(jīng)常使用“好熱”“超級(jí)大”這樣的詞語(yǔ)，這里的熱和大的程度究竟如何呢？ 模糊的表達(dá)，和準(zhǔn)確的表達(dá)，帶來(lái)聽(tīng)眾的效果有什么差異呢？ 這本書(shū)告訴你，如何說(shuō)話才讓人聽(tīng)得更明白，避免不必要的誤解。 第四冊(cè)的主題是有感染力的表達(dá)。 這本書(shū)通過(guò)展示有感染

你是否會(huì)有這樣的感受：明明腦子里有許多想法，說(shuō)的時(shí)候卻不知道從何說(shuō)起？ 這本書(shū)會(huì)引導(dǎo)你清晰有條理地表達(dá)出自己復(fù)雜的想法。 書(shū)中設(shè)置了許多場(chǎng)景和提問(wèn)，從“米飯和面更喜歡哪一個(gè)”這樣二選一的提問(wèn)，到“在一個(gè)復(fù)雜的場(chǎng)景中，同一時(shí)間有許多事情發(fā)生，如果是你你會(huì)如何安排做事的順序”，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，一步步誘導(dǎo)孩子進(jìn)行表達(dá)時(shí)的思路整

本冊(cè)的主題是表達(dá)的勇氣，從簡(jiǎn)單的打招呼開(kāi)始，列舉了餐廳、教室、商場(chǎng)等場(chǎng)景，教孩子在說(shuō)明自己想做什么的時(shí)候該如何表達(dá)。第一冊(cè)的主題是勇敢表達(dá)。 對(duì)很多孩子而言，說(shuō)出自己的感受和想法是需要勇氣的。本書(shū)內(nèi)容上可以分為兩個(gè)部分 1.從簡(jiǎn)單的打招呼開(kāi)始，然后列舉了餐廳、教室、商場(chǎng)等場(chǎng)景，教孩子在各種不同的場(chǎng)景下，如何提出自己

語(yǔ)言表達(dá)終究不是獨(dú)角戲，交流永遠(yuǎn)發(fā)生在至少兩個(gè)人之間。如何傾聽(tīng)對(duì)方的發(fā)言是表達(dá)的重要部分。 這本書(shū)分為兩個(gè)部分，前一部分教給孩子如何有效地傾聽(tīng)，第二部分講的是如何對(duì)對(duì)方進(jìn)行提問(wèn)或采訪。 這樣通過(guò)認(rèn)真的傾聽(tīng)他人和自己積極的發(fā)言，和他人的交流才能進(jìn)行下去。本冊(cè)數(shù)是《語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練營(yíng)》的第二冊(cè)，主題是傾聽(tīng) 內(nèi)容上主要分為兩個(gè)部

由浙江省杭州市蕭山區(qū)教育局局長(zhǎng)俞沈江主編，特級(jí)教師、蕭山區(qū)開(kāi)悅幼兒園園長(zhǎng)李阿慧編著的《愛(ài)上勞動(dòng)點(diǎn)亮未來(lái)》一書(shū)，匯聚了蕭山區(qū)25所幼兒園一線幼教名師、名園長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，從為什么要重視幼兒園勞動(dòng)教育、幼兒園勞動(dòng)教育的實(shí)施路徑、生活小主人勞動(dòng)課程構(gòu)建、勞動(dòng)小達(dá)人課程構(gòu)建、家庭小幫手親子勞動(dòng)課程構(gòu)建、勞動(dòng)教育中幼兒必備的安全常識(shí)與