植物生理學(xué)是研究植物生命活動(dòng)規(guī)律及其生長發(fā)育過程中受環(huán)境和內(nèi)源調(diào)控機(jī)制的科學(xué)，是生物學(xué)、農(nóng)學(xué)中所有以植物為研究對(duì)象的各專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程。 《植物生理學(xué)/全國高等農(nóng)業(yè)院校生物科學(xué)類專業(yè)“十二五”規(guī)劃系列教材》內(nèi)容包括植物水分生理，植物的礦質(zhì)和氮素營養(yǎng)，光合作用，植物的呼吸作用，植物體內(nèi)同化物的運(yùn)輸與分配，植物激素生理
《植物生物技術(shù)概論/普通高等教育“十二五”規(guī)劃建設(shè)教材》系統(tǒng)介紹了植物生物技術(shù)的有關(guān)概念、原理、研究方法及應(yīng)用領(lǐng)域。內(nèi)容涉及組織培養(yǎng)、單倍體育種、染色體工程、基因組學(xué)、生物信息學(xué)、分子標(biāo)記技術(shù)、核酸分子操作及遺傳轉(zhuǎn)化等技術(shù)原理及應(yīng)用�！吨参锷锛夹g(shù)概論/普通高等教育“十二五”規(guī)劃建設(shè)教材》注重基礎(chǔ)理論與應(yīng)用的結(jié)合，圖文
《廬山山地常見藥用植物原色圖譜》書名中所謂的“廬山山地”，主要指廬山上海拔高度在850-1100米之間的區(qū)域。廬山的大多數(shù)景點(diǎn)勝跡位于此區(qū)域，赴廬山進(jìn)行藥用植物實(shí)習(xí)的院校也大多在此區(qū)域活動(dòng)�！稄]山山地常見藥用植物原色圖譜》書名中所謂的“常見”，意為在各景點(diǎn)勝跡附近和各景點(diǎn)勝跡之間的道路兩邊或兩邊的林子里容易見到的�！稄]
《高黎貢山南段種子植物區(qū)系》應(yīng)用植物分類學(xué)和吳征鎰院士創(chuàng)立的植物區(qū)系分布區(qū)類型原理及方法，對(duì)高黎貢山南段的種子植物區(qū)系進(jìn)行了研究。通過10余年的野外調(diào)查、近11000份標(biāo)本和大量文獻(xiàn)資料整理出高黎貢山南段種子植物名錄。《高黎貢山南段種子植物區(qū)系》共分5章，分別介紹了國內(nèi)外植物區(qū)系研究進(jìn)展及研究方法、高黎貢山南段自然地理
本書主要內(nèi)容包括：基于邏輯框架法(LFA)激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)方案評(píng)價(jià)；寧夏鹽池縣小麥野生近緣植物保護(hù)點(diǎn)激勵(lì)機(jī)制實(shí)施效果；新疆烏魯木齊縣小麥野生近緣植物保護(hù)點(diǎn)激勵(lì)機(jī)制實(shí)施效果評(píng)估等。
本書為《中國藥用植物志》的第11卷，全書共13卷，定位為中國藥用植物鑒定的工具書，本書主要的讀者群為從事中藥和天然藥物科研、教學(xué)、藥檢工作人員，中成藥和中藥飲片生產(chǎn)企業(yè)，全國各級(jí)醫(yī)藥藥材公司技術(shù)人員。他們以本項(xiàng)著作為工具書就能保證中藥和天然藥物的基源鑒定準(zhǔn)確，提高產(chǎn)品質(zhì)量，打擊偽劣產(chǎn)品，保障人民群眾的身體健康，從而產(chǎn)生
資源植物學(xué)是研究資源植物的分類分布，引種馴化，理化成分和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，以及開發(fā)利用和保護(hù)的一門學(xué)科.《資源植物學(xué)》分總論和各論兩篇.總論包括資源植物學(xué)概述，資源植物學(xué)研究和調(diào)查方法，中國的資源植物及其分布，資源植物的引種馴化，資源植物的合理利用與保護(hù).各論部分介紹野菜植物，野生果樹，油脂植物，淀粉植物，香料植物，色素植物，
《獅山蘭芷》作為“華中農(nóng)業(yè)大學(xué)文化書系”的組成部分，收錄了校園的蕨類植物、裸子植物和被子植物300余種�！丢{山蘭芷》700多幅精美的照片向讀者呈現(xiàn)了獅山植物的絢麗多彩，簡潔的文字為讀者描述了獅山植物的識(shí)別特征和校園分布，小短文則體現(xiàn)了作者愛植物、愛校園的偶思妙感�！丢{山蘭芷》的被子植物分類主要依據(jù)克朗奎斯特系統(tǒng)。附錄列
《植物組織培養(yǎng)教程》，本教材基于組培崗位與職業(yè)能力分析，以項(xiàng)目為載體，以能力培養(yǎng)主線，設(shè)計(jì)崗位認(rèn)知與教學(xué)設(shè)計(jì)、組培室設(shè)計(jì)與管理、組培基本操作技術(shù)、組培技術(shù)研發(fā)、植物脫毒與快繁、組培企業(yè)經(jīng)營管理等6個(gè)教學(xué)模塊和崗位認(rèn)知等21個(gè)工學(xué)結(jié)合項(xiàng)目，基本涵蓋了組培崗位所需的生產(chǎn)、研發(fā)、管理、銷售等崗位的知識(shí)與技能，在突出能力培養(yǎng)的
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