《文學(xué)細(xì)讀》以深耕文學(xué)文本的詩(shī)學(xué)世界為職志，以精讀細(xì)品為方法，旨在揭示文本藝術(shù)奧秘，促進(jìn)新的批評(píng)意識(shí)和解讀方法的生長(zhǎng)，提升讀者解讀文本的審美能力�！段膶W(xué)細(xì)讀》以古今中外文學(xué)文本為批評(píng)對(duì)象，涉及文藝學(xué)、古典文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、比較文學(xué)、戲劇影視學(xué)等學(xué)科，而聚焦于經(jīng)典文本的細(xì)讀和闡釋，以弘揚(yáng)深耕細(xì)作、求真務(wù)實(shí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)�！段�

本書選錄作者發(fā)表過的重要論文,包括多篇魯迅研究方面的論文,以及未發(fā)表過的《魯迅研究》講義,另有研究左拉、托爾斯泰等外國(guó)作家作品的論文若干。又因作者是五四時(shí)期的重要作家,其小說(shuō)作品被魯迅選入《中國(guó)新文學(xué)大系》,極具文學(xué)史料價(jià)值,故選錄若干篇什作為本書附錄。

本書是詩(shī)人歷經(jīng)十余年撰寫的詩(shī)學(xué)著作。在傳統(tǒng)詩(shī)歌雙數(shù)行的普遍認(rèn)知下，作者獨(dú)辟蹊徑，系統(tǒng)搜集整理古今中外詩(shī)歌及民歌中的五句(行)體作品，全面梳理并構(gòu)建了獨(dú)一無(wú)二的五句(行)體詩(shī)歌譜系。研究對(duì)象包括《楚辭》、樂府、古詩(shī)中的五句體，三十余種詞牌、六十余種曲牌、五句山歌、西北花兒等，以及日本短歌、歐洲五行詩(shī)聯(lián)章等。本書運(yùn)用比較詩(shī)

《神韻與純?cè)姡褐形髟?shī)學(xué)的貫通》以中國(guó)新詩(shī)為端口，對(duì)“神韻”說(shuō)與“純?cè)姟闭搩煞N中西基礎(chǔ)詩(shī)歌理論加以重讀，梳理與再考察。兩種詩(shī)歌理論分屬異域，且發(fā)生于不同時(shí)期，然而，兩者卻交匯于中國(guó)新文學(xué)時(shí)期，并共同影響了中國(guó)新詩(shī)�！渡耥嵟c純?cè)姡褐形髟?shī)學(xué)的貫通》所做的中外詩(shī)學(xué)在新詩(shī)視域內(nèi)的具體比較研究，以問題為中心，試圖突破單一文論領(lǐng)域的

本書是作者對(duì)當(dāng)下文學(xué)的評(píng)論集,有作者在安溪、廈門、濟(jì)南等地的講演稿,有對(duì)當(dāng)下小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等文學(xué)體裁的深刻見解,有對(duì)日本作家東野圭吾、哥倫比亞作家馬爾克斯作品的解讀分析,有對(duì)中國(guó)作家劉震云等人新書的分析,也有對(duì)魯迅作品的剖析,體現(xiàn)了作者對(duì)困擾、制約當(dāng)代文學(xué)的具體問題的觀察和覺悟,也體現(xiàn)了一個(gè)青年學(xué)者的文化擔(dān)當(dāng)。作者結(jié)

探討黑色幽默及文學(xué)作品的歷史發(fā)展，分析西方黑色幽默文學(xué)作品，中國(guó)黑色幽默文學(xué)作品，比較中西方文學(xué)作品的特點(diǎn)。黑色幽默文學(xué)主題研究與鑒賞

本書內(nèi)容講述:我國(guó)學(xué)界對(duì)“海洋文學(xué)”的界定很多。有學(xué)者認(rèn)為,海洋文學(xué)“就是寫海洋的文學(xué)……包括以海洋為題材的各類文學(xué)作品。就內(nèi)容而言,或描寫海洋的自然景物,或借大海之景抒發(fā)作者情懷,或表現(xiàn)人類海上生活和斗爭(zhēng),或反映人類對(duì)海洋的幻想、探索和征服等等。就形式而言,它包括了神話、傳說(shuō)、語(yǔ)言、詩(shī)歌、散文、童話、小說(shuō)、報(bào)告文學(xué)等

本教材以時(shí)間為經(jīng)，作品為緯，由古至今，通過對(duì)各個(gè)時(shí)期社會(huì)文化背景的介紹、代表作家及作品的分析與鑒賞，展現(xiàn)中國(guó)文學(xué)之發(fā)展，折射文化、文明之演進(jìn)，同時(shí)比照世界文學(xué)、文化、文明演進(jìn)之趨勢(shì)，形成更為宏闊的視野。教材共分十六章，每章設(shè)置一個(gè)主題，統(tǒng)攝全章要旨。各章內(nèi)容包括背景與導(dǎo)讀、作品選目、眾家評(píng)說(shuō)、思考與討論、延伸閱讀五個(gè)部

*重走蘇軾人生之路，領(lǐng)略百折不撓、樂觀豁達(dá)的人格魅力，助力兒童人格成長(zhǎng) 蘇軾的人生跌宕起伏，通達(dá)時(shí)曾離宰相之位一步之遙，落魄時(shí)曾被貶至天涯海角的海南。但無(wú)論境遇如何，蘇軾始終堅(jiān)持率直的自我，即使明珠蒙塵也不失昂揚(yáng)的精神與樂觀的心態(tài)。他的人生經(jīng)歷對(duì)于成長(zhǎng)中的兒童來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是最好的挫折教育的實(shí)例。 *領(lǐng)略一代文豪的豪情、才

本書以創(chuàng)傷理論、新歷史主義理論、后殖民理論、比較文學(xué)形象學(xué)理論等為理論基礎(chǔ)，以康拉德、莎士比亞、阿特·斯皮格曼、艾麗絲·沃克、海明威、梅爾維爾、卡夫卡等作家的作品為研究對(duì)象，探究了西方文學(xué)中的殖民之傷、種族之傷、女性之傷、生態(tài)之傷以及現(xiàn)代人的生存困境之傷，重點(diǎn)探討了殖民創(chuàng)傷的歷史真實(shí)與文本再現(xiàn)，黑人奴隸與猶太人的創(chuàng)傷敘