本書(shū)研究?jī)?nèi)容主要包括：小學(xué)語(yǔ)文課程及教學(xué)的相關(guān)知識(shí)，小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)藝術(shù)，小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)藝術(shù)，小學(xué)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音教學(xué)藝術(shù)，小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)藝術(shù)，小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)藝術(shù)，以及小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)藝術(shù)進(jìn)行了研究�？傮w來(lái)說(shuō)，本書(shū)結(jié)構(gòu)清晰明了，內(nèi)容豐富翔實(shí)，語(yǔ)言準(zhǔn)確通俗，對(duì)語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本知識(shí)，培養(yǎng)從事小學(xué)

本書(shū)包含4個(gè)章節(jié),共49個(gè)單元,每個(gè)單元都是一個(gè)獨(dú)立的場(chǎng)景,每一個(gè)場(chǎng)景又包含了一些相關(guān)單詞。主單詞都配有一個(gè)常用的生活例句,讓學(xué)生們可以快速掌握該單詞的使用方法。個(gè)別單詞后面還附加有同義詞、反義詞、詞組、單詞巧記方法、小貼士等,豐富了學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)。除此之外,本書(shū)還插入了大量圖畫(huà),增加了單詞的趣味性。在每一個(gè)主題單元的

本書(shū)分為4個(gè)章節(jié):基礎(chǔ)入門(mén)、詞性家族、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、句式結(jié)構(gòu)。每個(gè)章節(jié)又根據(jù)不同的知識(shí)點(diǎn)分為若干個(gè)小節(jié),每個(gè)小節(jié)都完整地講解了語(yǔ)法知識(shí)。本書(shū)中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有相對(duì)應(yīng)的英文例句,重要的知識(shí)點(diǎn)或者單詞都特別標(biāo)注出來(lái)。每個(gè)英文例句又有相對(duì)應(yīng)的中文翻譯。這樣,小學(xué)生就能簡(jiǎn)單明確有效地來(lái)學(xué)習(xí)。而且,本書(shū)在每個(gè)小節(jié)后都配有不同形式的習(xí)

本書(shū)共分為8個(gè)章節(jié),40個(gè)單元,收錄了禮貌交際、學(xué)校家庭生活、外出活動(dòng)、慶祝節(jié)日、情感表達(dá)等場(chǎng)景,并圍繞著各個(gè)場(chǎng)景展開(kāi)了不同的情景對(duì)話。每個(gè)單元涵蓋了“場(chǎng)景會(huì)話”、“觸類(lèi)旁通”、“重點(diǎn)單詞”和“跟我學(xué)地道口語(yǔ)”四個(gè)版塊�！皥�(chǎng)景會(huì)話”與主題聯(lián)系緊密,又與我們的生活息息相關(guān)。每個(gè)句子都有相應(yīng)的中文翻譯,重點(diǎn)句子加粗,便于讀

本書(shū)是作者根據(jù)自己多年來(lái)寫(xiě)作教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)而成的寫(xiě)作工具書(shū)。篇章訓(xùn)練方面有:寫(xiě)人、敘事、寫(xiě)景、狀物、游記、活動(dòng)、日記、周記、童話篇、想象文、散文、隨筆、讀后感、話題作文、演講稿、看圖寫(xiě)話、擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)、改寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、仿寫(xiě)、書(shū)信、建議書(shū)、表?yè)P(yáng)稿、倡議書(shū)、通知、導(dǎo)游詞、會(huì)議紀(jì)要及各類(lèi)常見(jiàn)的新聞文體寫(xiě)作(如:新聞消息、新聞特

小學(xué)英語(yǔ)教師在教學(xué)和教研特別需要理論結(jié)合實(shí)踐，需要有操作性強(qiáng)、可借鑒的教學(xué)實(shí)例。本套系直擊困擾一線教師的教學(xué)痛點(diǎn)、難點(diǎn)，結(jié)合理論，分析實(shí)踐案例，提供實(shí)操性強(qiáng)的指導(dǎo)方法。本套系具有“輕閱讀”口袋書(shū)特點(diǎn)，向教師分享不同教學(xué)主題的操作方法與案例，以期幫助教師高效開(kāi)展課堂教學(xué)。本書(shū)第一章重在解釋“什么是自然拼讀”，界定自然拼讀

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)(PBL)是一種風(fēng)靡全球的教學(xué)方式，通過(guò)解決有意義的真實(shí)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生面向未來(lái)的能力。但是，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的美好愿景，常常與一線教師面臨的真實(shí)挑戰(zhàn)脫節(jié)。作為項(xiàng)目式學(xué)習(xí)教師、培訓(xùn)師和教練，作者珍妮弗·皮埃拉特非常了解教師的處境和難處。因此，本書(shū)沒(méi)有花哨的框架，沒(méi)有難懂的術(shù)語(yǔ)，直面教師在開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)時(shí)面臨的棘手問(wèn)題

《小學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)培養(yǎng)訓(xùn)練書(shū)漫畫(huà)版》針對(duì)小學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力不足的問(wèn)題，以生動(dòng)的場(chǎng)景故事為藍(lán)本，幫助小學(xué)生了解語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范和要求以及語(yǔ)言技巧，讓小學(xué)生的說(shuō)話做到更清晰、更有條理，并能在 各個(gè)場(chǎng)合做到能言善辯、有說(shuō)服力，進(jìn)而提升小學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

《小學(xué)生時(shí)間管理培養(yǎng)訓(xùn)練書(shū)漫畫(huà)版》針對(duì)小學(xué)生大把地浪費(fèi)時(shí)間的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)在生活中培養(yǎng)小學(xué)生的時(shí)間觀念，并切實(shí)給出了具體的幫助小學(xué)生做好時(shí)間管理的方法，讓小學(xué)生有效地掌握自己的時(shí)間和生活，養(yǎng)成“高效學(xué)習(xí)、從容生活”的好習(xí)慣，高效且快樂(lè)地成長(zhǎng)。

《深閱讀·周讀記》依據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)，精準(zhǔn)對(duì)應(yīng)小學(xué)生語(yǔ)文課程學(xué)習(xí)和文學(xué)素養(yǎng)提升需要，以“每周讀一次”（一個(gè)單元）的形式呈現(xiàn)，以“深閱讀”為理念，精心遴選，優(yōu)中選優(yōu)，按學(xué)期組合成孩子一讀就懂，就能產(chǎn)生情感共鳴、獲得審美感受的兒童文學(xué)。全書(shū)精選中外名作家的詩(shī)歌、散文、童話和小說(shuō)，每個(gè)單元設(shè)置不同的主題，在以文體分類(lèi)的基礎(chǔ)上