北陽北運河邊的一片荒蕪的小叢林中，追夢少年李曉星在此畫地為牢，冬三九、夏三伏地修練著京劇藝術(shù)的四功五法。然而，命運多舛的他受人非議、抵毀，遭到排斥、攻擊，身受折磨，甚至命懸一線，但他始終不改初衷，勇于接受戲里戲外的挑戰(zhàn)，終于戰(zhàn)勝厄運，把其甩在身后，朝著藝術(shù)殿堂奮力跋涉……《戲道》在無情揭

本書為中國民間文學(xué)大系·廣西·史詩卷。史詩是一種古老而源遠(yuǎn)流長的韻體敘事文學(xué)樣式，是各民族最早產(chǎn)生的集體創(chuàng)作長篇韻文作品，也是民族文化的象征。史詩用詩的語言來記敘各民族有關(guān)天地形成、萬物起源以及早期英雄神祇和族群遷徙的故事，史詩在民間是各民族文化的重要內(nèi)容，承載著多樣的社會文化功能。廣西各民

本書通過用詩詞的形式和語言，對全國各省級行政區(qū)的地域地理、山川特色、城市景觀、文化名勝、人文歷史等作了展現(xiàn)與描寫。對重要城市、特色名勝作了重點描述。在書的第二部分對有特色的名勝古跡、景區(qū)景觀、時節(jié)景色、著名建筑等用詩詞語句作了細(xì)致且有韻味的描寫與渲染。為增強(qiáng)其可觀性、欣賞性，對重點場景在詩篇中加了彩色圖片插圖。本書可作

陟遐集——六十回眸

★★★培養(yǎng)純文字閱讀的法寶，品味四大名著的橋梁★★★ ☆讀四大名著，學(xué)傳統(tǒng)文化，一舉兩得 四大名著是中國古典文學(xué)的經(jīng)典之作，更是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，蘊(yùn)含著豐富的思想內(nèi)涵和人文精神，反映了中國人民的思想觀念、價值取向和文化追求，是中華民族共有精神家園的重要組成部分。通過閱讀四大名著學(xué)習(xí)文化知識，可以達(dá)到事半功倍的效果

家園中國·中華文化分級閱讀系列圖書是帶有通識教育色彩的中華文化普及讀物，主要面向漢字識字量有限的讀者群體，特別是少年兒童。本系列共分為三級，本書為第三級文學(xué)故事中《水滸傳》的第三冊。 武松在景陽岡打死了一只老虎，在陽谷縣做了都頭，遇到了哥哥武大郎。在武松去東京辦事的時候，武大郎的妻子潘金蓮跟西門慶偷情，與

家園中國·中華文化分級閱讀系列圖書是帶有通識教育色彩的中華文化普及讀物，主要面向漢字識字量有限的讀者群體，特別是少年兒童。本系列共分為三級，本書為第三級文學(xué)故事中《水滸傳》的第二冊。 好漢楊志因生活所迫，在東京賣祖?zhèn)鲗毜�，不小心殺了壞人牛二，被充軍到大名府。大名府梁中書派楊志去東京給蔡京送生日禮物。楊志走

家園中國·中華文化分級閱讀系列圖書是帶有通識教育色彩的中華文化普及讀物，主要面向漢字識字量有限的讀者群體，特別是少年兒童。本系列共分為三級，本書為第三級文學(xué)故事中《水滸傳》的第四冊。 鄆城縣押司宋江殺了閻婆惜，逃到清風(fēng)寨避難，卻被劉高陷害。清風(fēng)山的好漢救出宋江后，前往梁山入伙。宋江回家后被官府抓住，充軍到

詩集分為五輯：第一輯致敬：從有限向無限可能延伸，展示某些人物的人生遭際和生命密鑰，詮釋人性的堅韌與脆弱、生命的虛幻與意義；第二輯留真：凝碧眸子里閃耀的霞焰，書寫人生原態(tài)下的內(nèi)在情感與生命體驗，留下真實的過往，重建心靈的秩序；第三輯激揚(yáng)：與橫亙的時光比對漫長，參悟流年逝水的流變，建立起人和物之間的神圣感應(yīng)，尋找現(xiàn)實生活中

《吾鄉(xiāng)與無鄉(xiāng)》是一本由72首詩歌組成的詩集。按主題與風(fēng)格的不同，分為三輯： 第一輯《吾鄉(xiāng)與無鄉(xiāng)》主要記錄詩人對童年鄉(xiāng)村生活的回憶，對當(dāng)下日常生活的體驗，以及詩人在旅行中的感觸。整體表現(xiàn)一種對業(yè)已消失、或從未存在過的家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁。 第二輯《在場的時刻》以時間為主題，思考時光流逝、記憶錯置、遺忘、衰老等現(xiàn)象。 第三輯《主體性