本書追溯、比較中西方政治哲學(xué)中的兒童意象，較為詳盡地介紹了中國(guó)兒童革命形象從20世紀(jì)初期形成，沿著歷史發(fā)展的脈絡(luò)，在蘇區(qū)兒童運(yùn)動(dòng)、抗日根據(jù)地兒童運(yùn)動(dòng)、解放區(qū)兒童運(yùn)動(dòng)幾個(gè)不同階段中的發(fā)展、特點(diǎn)，回顧并反思了兒童革命運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近現(xiàn)代政治、歷史中的地位，兒童與兒童運(yùn)動(dòng)的相互關(guān)系。本書視角新穎獨(dú)到，以兒童革命形象為線索，展現(xiàn)了

本書從兒童的營(yíng)養(yǎng)健康、基礎(chǔ)教育、社會(huì)福利和法律保護(hù)等方面呈現(xiàn)中國(guó)兒童發(fā)展的總體狀況。兒童是人口的重要構(gòu)成，兒童的生存和發(fā)展?fàn)顩r，關(guān)乎千千萬萬家庭的幸福，關(guān)乎國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步的前途命運(yùn)。黨和政府一貫高度重視兒童發(fā)展，2021年我國(guó)政府在兒童的健康、教育、社會(huì)福利和法律保護(hù)等領(lǐng)域持續(xù)發(fā)力，有效推進(jìn)各方面事業(yè)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步

學(xué)生運(yùn)動(dòng)乃是中國(guó)近代史之重要特征，也是中國(guó)革命歷程中的重要內(nèi)容，同時(shí)對(duì)歷史發(fā)展的慣性沖擊力相對(duì)較強(qiáng)。本書首次嘗試以學(xué)生集體行為的視角研究學(xué)生運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為研究對(duì)象，突出對(duì)具體的、實(shí)在的行動(dòng)進(jìn)行分析。本書討論了學(xué)生運(yùn)動(dòng)存在的多種面向，諸如運(yùn)動(dòng)主題、對(duì)象、口號(hào)、要求的變換，理性與非理性現(xiàn)象，暴力的使用及特點(diǎn)，參與者意愿

本書以馬克思主義人本理論與西方心理契約理論為理論依據(jù)，力圖構(gòu)建一個(gè)“體用關(guān)系”的分析框架：以馬克思主義人本理論——關(guān)于人的自由全面發(fā)展的理論——為本體，其解決的是大學(xué)生志愿服務(wù)中的價(jià)值論和方向性問題，屬于本研究的本體論和方法論范疇；以心理契約理論為“用”，其提供的是具體的分析工具，大學(xué)生志愿服務(wù)的操作方法和技巧是其關(guān)注

“以通促融、以惠促融、以情促融，勇于探索海峽兩岸融合發(fā)展新路”的重要理念為新時(shí)代對(duì)臺(tái)工作提供了根本遵循和行動(dòng)指南。其中，以情促融的關(guān)鍵之一在于加強(qiáng)兩岸青年的交往交流。書稿在時(shí)代境遇、家國(guó)訴求的背景下，以閩臺(tái)青年交流的現(xiàn)狀、情感融合為研究對(duì)象，突出兩岸融合發(fā)展示范區(qū)臺(tái)灣青年融入建設(shè)與家國(guó)情懷的涵育研究，詳細(xì)描述閩臺(tái)青年的

本書是2021年度上海市教育科學(xué)研究一般項(xiàng)目“新時(shí)代志愿精神與大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育研究”(立項(xiàng)編號(hào)，C2021285)的研究成果。大學(xué)生作為志愿服務(wù)事業(yè)的重要主體，培育其志愿精神，發(fā)揮志愿精神在志愿服務(wù)中的引領(lǐng)作用，不僅能為我國(guó)志愿服務(wù)事業(yè)的發(fā)展注入新的活力，更是提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)、促進(jìn)大學(xué)生綜合能力全面提

本書以“養(yǎng)正育能，厚德一生”為宗旨，不斷深入探索，架構(gòu)“養(yǎng)正育能”優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程體系，整合社會(huì)、家庭、學(xué)校各方面資源優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)具有濃濃家國(guó)情懷和深厚文化底蘊(yùn)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，具體以“理論篇”“實(shí)踐篇”“教學(xué)篇”“美育篇”“成效篇”等五個(gè)方面進(jìn)行展現(xiàn)。養(yǎng)正即為幫助學(xué)生養(yǎng)成端正的行為，固化為一種觀念和品格；育能是

抗戰(zhàn)時(shí)期，無數(shù)愛國(guó)青年學(xué)生不遠(yuǎn)萬里奔赴延安，黨中央對(duì)廣大青年開展了理想信念教育，取得了豐碩的成果，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)與解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，提供了巨大的精神動(dòng)力和智力支持。 本書分析了延安時(shí)期青年理想信念教育的形成和發(fā)展，總結(jié)了延安時(shí)期黨對(duì)青年理想信念教育的主要內(nèi)容、方法、特點(diǎn)，并就新時(shí)代如何總結(jié)創(chuàng)新延安時(shí)期青年理想信念教育提

本書從青少年價(jià)值觀研究的理論建構(gòu)入手，隨后各章節(jié)分別探討當(dāng)代青少年價(jià)值觀的表現(xiàn)特征、發(fā)展現(xiàn)狀、影響因素和作用機(jī)制等方面,借助心理學(xué)的理論和實(shí)證研究方法,勾勒出社會(huì)變遷進(jìn)程中青少年價(jià)值觀發(fā)展的總體樣貌。價(jià)值觀是推動(dòng)并指引人們采取決定和行動(dòng)的原則、信念和準(zhǔn)則。青少年時(shí)期形成的基本價(jià)值觀奠定個(gè)體一生的價(jià)值取向，與他們的心理健

今年是中國(guó)青年志愿者行動(dòng)實(shí)施20周年。本書全面展現(xiàn)了貴州省各地志愿服務(wù)者多年來充分發(fā)揮示范作用，組織廣大青少年積極參與志愿服務(wù)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為決勝全面建成小康社會(huì)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)省、奮力譜寫新時(shí)代湖北高質(zhì)量發(fā)展新篇章貢獻(xiàn)青春正能量的奮進(jìn)歷程。青年志愿者們不僅是時(shí)代的答題人，還是撰稿人，本書便