本書借鑒布迪厄的“場域”理論，從實踐社會學視角，戰(zhàn)爭時期沂蒙地區(qū)的地理、文化、社會和經(jīng)濟洛“場域”，探討它們在沂蒙精神生成過程中的內(nèi)在邏輯關(guān)系，指出沂蒙山區(qū)獨特的地理“場域”為沂蒙精神的孕育生成提供了特定的地域空間，傳統(tǒng)文化“場域”為沂蒙精神提供了深厚的文化底蘊和思想基礎(chǔ)，當時的時代背景為沂蒙精神提供了生動的社會空間，

近年來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及其應(yīng)用發(fā)展迅速，數(shù)據(jù)信息量激增，過去幾年里所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，已經(jīng)完全超過整個人類歷史上所產(chǎn)生數(shù)據(jù)的總和。隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，思想政治教育也迎來了新的機遇和挑戰(zhàn)，這就需要將新時代教育與現(xiàn)代化技術(shù)深入融合，利用大數(shù)據(jù)思維和技術(shù)提升思想政治教育質(zhì)量。本書主要涵蓋了思想政治教育及其載體變革、大數(shù)據(jù)時代相關(guān)基礎(chǔ)

時政熱點精選 政策要點梳理

本書分為六章，分別為第一章中國共產(chǎn)黨革命精神；第二章沂蒙紅色文化；第三章沂蒙精神的形成與發(fā)展；第四章沂蒙精神的時代價值；第五章沂蒙精神的宣傳與弘揚；第六章沂蒙精神與當代大學生。

本書在探析了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下受眾對紅色文化認知認同規(guī)律的基礎(chǔ)上，從技術(shù)賦能、內(nèi)容提質(zhì)與多元協(xié)同生態(tài)構(gòu)建三方面對紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播策略進行了研究。同時，作者將相關(guān)研究成果用于學校課程思政建設(shè)中，邊研究邊實踐，按照紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播的認知認同規(guī)律，建設(shè)課程思政案例庫。

《講好新時代大思政課》第二輯由三部分組成：第一部分是干部群眾對社會熱點問題發(fā)表的意見和體會；第二部分展示各地區(qū)、各部門、各行業(yè)、各領(lǐng)域開展思想政治工作的創(chuàng)新做法和有益實踐的調(diào)研報告；第三部分是本刊編輯圍繞學習貫徹習近平總書記最新重要講話精神和黨中央重大決策部署，緊扣宣傳思想文化工作重點任務(wù)安排獨立或參與撰寫的評論、言論

《講好新時代大思政課》第一輯由四部分組成：第一部分是有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志、專家學者深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，充分展示各領(lǐng)域的理論探索和生動實踐；第二部分是各省區(qū)市和副省級城市黨委常委宣傳部長圍繞宣傳思想工作的主題主線和重點任務(wù)撰寫的署名文章；第三部分是高校黨委書記圍繞學習貫徹習近平總書記在全國高校思想政治工

本書重點展現(xiàn)自中國共產(chǎn)黨誕生至中華人民共和國成立這段時期，浙江發(fā)生的重要革命事件，英勇獻身的革命先烈，形成和留存的紀念場館、烈士陵園等重要紅色文化資源，突出反映我省波瀾壯闊的革命斗爭、彪炳史冊的革命業(yè)績、光照千秋的革命精神，大力弘揚偉大建黨精神和紅船精神，弘揚與時俱進的浙江精神，把紅色基因更好地融入血脈，從中汲取忠誠的

本書從語言學的角度，通過實證分析研究媒體表現(xiàn)形式和表現(xiàn)能力，研究了中國故事的多模態(tài)話語敘事方式對國際傳播的影響，角度比較新穎，對于國際宣傳工作比較有實際指導(dǎo)意義。

本書以學校思政、社會思政、網(wǎng)絡(luò)思政的內(nèi)涵對思想政治教育的范疇作了界定，強調(diào)了在學校、社會、網(wǎng)絡(luò)等不同場域與環(huán)境中開展思想政治教育的內(nèi)在要求，并且在教育內(nèi)涵上把思想政治教育細化為政治教育、法治教育、安全教育、生命教育等方面。這些認知是對“大思政”的深刻理解，從時代的要求出發(fā)，實現(xiàn)了對思想政治教育內(nèi)涵的進一步深化與拓展。從