本書共分為6章，內(nèi)容包括：知而后學(xué)，職業(yè)道德與法律；文明禮儀，樹立職業(yè)道德；職業(yè)道德，保障職業(yè)成功等。

責(zé)任是一種品質(zhì)，是一種使命，是一種追求，是對自己所負使命的忠誠和守信，是對本職工作的出色完成。如此的責(zé)任，便是好的敬業(yè)！任何一家公司都需要有責(zé)任感的員工。責(zé)任感是我們在職場中安身立命的基礎(chǔ)，只有擁有高度責(zé)任感的員工，才能最終脫穎而出，在職場中收獲成功的果實。

《職業(yè)素養(yǎng)教程/高等院校人文素質(zhì)教育課程規(guī)劃教材》旨在讓學(xué)生全面深入地了解和職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能、求職創(chuàng)業(yè)等相關(guān)的知識和信息，以進一步提高其職業(yè)技能和素養(yǎng)，為成為合格的“職業(yè)人”打好基礎(chǔ)�！堵殬I(yè)素養(yǎng)教程/高等院校人文素質(zhì)教育課程規(guī)劃教材》共分為七章。一章介紹了職業(yè)規(guī)劃與目標，內(nèi)容包括自我認知、職業(yè)認知、確定職業(yè)生涯目標、

《職業(yè)素養(yǎng)英語》是針對本科高年級學(xué)生和研究生為提高職場素養(yǎng)和職場溝通能力而設(shè)計的拓展教材。本教材的編寫以UbD設(shè)計理念為核心，強調(diào)教師的教學(xué)設(shè)計者角色，強調(diào)學(xué)生的投入學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)。內(nèi)容包括職業(yè)規(guī)劃、職場寫作、職場匯報、職場有效溝通和職場禮儀五個模塊，并根據(jù)每個模塊的具體情況單獨進行內(nèi)容架構(gòu)。

本書分為中國古代責(zé)任思想、西方責(zé)任思想、馬克思主義責(zé)任思想三編，共13章。圍繞著什么是責(zé)任、為什么擔(dān)當責(zé)任、誰來擔(dān)當責(zé)任、擔(dān)當什么責(zé)任、如何擔(dān)當責(zé)任、如何保障責(zé)任擔(dān)當?shù)葍?nèi)容展開，簡述古今中外名家生平與背景，探析其責(zé)任思想內(nèi)涵、特征、價值意義，嘗試在對古今中外名家責(zé)任思想進行梳理總結(jié)、研究闡釋中，融通各種學(xué)術(shù)資源，以求更

一篇小小的文章為何歷經(jīng)百年仍熠熠生輝？ 一件小小的送信任務(wù)因何讓美國總統(tǒng)交口稱贊？ 非常規(guī)解讀發(fā)行量趕超《圣經(jīng)》的職場奇文！ 《把信送給加西亞》在全球具有較高的知名度和影響力，其中體現(xiàn)的職業(yè)精神在社會高度發(fā)展的今天仍然適用�！秾ふ壹游鱽啞穭t從這篇經(jīng)典文章發(fā)展而來，進行了與時俱進的擴展和解讀，在結(jié)構(gòu)上分為上下兩篇，上篇講

本書開篇講訴工匠精神的內(nèi)涵，工匠精神的形成機制與時代價值，以及德國和日本工匠精神的演變與發(fā)展，最后論述高質(zhì)量發(fā)展呼喚工匠精神。通過本書意在宣傳工匠精神的價值內(nèi)涵，宣傳工匠精神與質(zhì)量的關(guān)系，呼吁全社會重視工匠精神。

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