對于大學(xué)生來說，大學(xué)美育直接與其人格養(yǎng)成有關(guān)。《大學(xué)美育》的主要特色在于從大學(xué)生人格養(yǎng)成方式出發(fā)闡述美育問題，目的是讓美育真正成為大學(xué)生不可或缺的人格養(yǎng)成途徑。大學(xué)美育指依托美學(xué)知識體系對大學(xué)生進行自然美、社會美、科技美和藝術(shù)美等審美形態(tài)養(yǎng)成的過程，能通過豐富多樣的審美案例賞析幫助大學(xué)生導(dǎo)向個體美好心靈的養(yǎng)成，其目標在

本書以培養(yǎng)人的創(chuàng)意思維和創(chuàng)造能力為目的，注重機制與方法的融合，貼近"雙創(chuàng)"背景下年輕人提升創(chuàng)新能力的迫切需求，以"理論夯實、方法提煉、案例示范、實訓(xùn)強化"作為指導(dǎo)方針，從七個方面系統(tǒng)論述文化創(chuàng)意學(xué)的理論與實踐：創(chuàng)意學(xué)的理論基礎(chǔ)、創(chuàng)意的產(chǎn)生、激發(fā)和管理創(chuàng)意、文化創(chuàng)意表現(xiàn)論、科創(chuàng)背景下的文化創(chuàng)意流程、科創(chuàng)背景下的文化創(chuàng)意實

美育與思想政治教育是我國國民教育體系的重要組成部分，二者在目標結(jié)構(gòu)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)以及方法結(jié)構(gòu)中有著明顯的相通之處，都是思想政治教育與之融合的理論邏輯。分析美育與思想政治教育的互動邏輯是強化新時代學(xué)校美育功能、提高審美素養(yǎng)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生的必然要求。因此，高校要在教育實踐中融合美育與思想政治教育；在傳統(tǒng)文化的挖

《給教師的建議》由蘇霍姆林斯基所著，是一本教育經(jīng)典書。蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實踐經(jīng)驗的教育理論家。為了解決中小學(xué)的實際問題，切實提高教育、教學(xué)質(zhì)量，他專為中小學(xué)教師寫了一本《給教師的一百條建議》。譯者根據(jù)我國的情況和需要，選擇了《給教師的一百條建議》的精華部分，改稱《給教師的建議》。書中的每個條目都會談一個

本書分為七部分，內(nèi)容包括：教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、新課程改革、教師職業(yè)道德、教育法律法規(guī)、教育教學(xué)技能。

本書從信息化視角探討了課程改變與教學(xué)問題。教學(xué)與信息化的融合使教學(xué)擺脫了時間與空間的限制，提高了教學(xué)效率與學(xué)習效率。同時，信息化的教學(xué)方法使教材更加具象化，多樣的圖片、音頻與視頻使課堂得以延伸、拓展，同時也變得更加生動活潑。信息化教育實現(xiàn)了資源呈現(xiàn)的多媒體化，有效促進了個性化教學(xué)的開展、學(xué)生自主學(xué)習的進行以及教學(xué)環(huán)境的

本書是張祖利教授主持的教師教育國家級精品資源共享課“教師語言”課程的配套教材，內(nèi)容包括四個部分：教師語言概說、教學(xué)口語訓(xùn)練、教育口語訓(xùn)練和說課口語訓(xùn)練，旨在提高小學(xué)、幼兒園教師的語言表達水平，提高語言表達技能。教材內(nèi)容全面而深入，既有堅實的理論基礎(chǔ)，又有具體的實踐指導(dǎo)，教材結(jié)合大量真實案例，總結(jié)了很多優(yōu)秀教師巧妙運用語

本書以黨的二十大精神和習近平總書記關(guān)于勞動的重要講話精神為指導(dǎo)，內(nèi)容科學(xué)嚴謹，體現(xiàn)勞動特色，融入院校勞動實踐成果，具備實用性與創(chuàng)新性，以期幫助大學(xué)生培養(yǎng)勞動精神、提升勞動技能、養(yǎng)成勞動習慣。本書前三章強調(diào)精神引領(lǐng)，幫助學(xué)生體悟勞動價值、感受與傳承勞動精神，培育勞動品質(zhì)；第四至六章突出實踐性與實用性，囊括了掌握勞動技能、

本書為師范專業(yè)學(xué)生教育課程“教師專業(yè)發(fā)展與職業(yè)道德”(公共課、必修課)指定教材，供職前教師使用，在編寫時充分考慮了他們的實際需要。本書主要內(nèi)容為：深入理解教師專業(yè)發(fā)展與教師職業(yè)道德對于教師職業(yè)生活的意義：了解自身在專業(yè)知識、能力和道德方面的發(fā)展目標，掌握發(fā)展和完善自身的專業(yè)知識、能力和道德的主要方法，了解教師應(yīng)具備的美

本書以新時代習近平中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，是班主任如何對學(xué)生進行心理健康教育的實踐指導(dǎo)書。共分為七章，內(nèi)容包括班主任如何指導(dǎo)學(xué)生認識自我、學(xué)會學(xué)習、調(diào)節(jié)情緒、處理人際關(guān)系、提升自我效能、生命教育及探討職業(yè)規(guī)劃等。書中不僅闡述了班主任指導(dǎo)學(xué)生的心理健康教育的理念、內(nèi)容及方法，并結(jié)合典型案例，為班主任提供了許多實用的策