《軍事文化解讀：領悟文韜武略的歷史積淀/青少年講武堂》立足于新時期國防建設的現(xiàn)實，對青少年進行深入淺出的軍事知識普及。全書共分為“激發(fā)無畏精神的戰(zhàn)斗文化”“體現(xiàn)軍事特色的軍營文化”“彰顯戰(zhàn)爭正義的道德文化”“保障軍隊戰(zhàn)力的和諧文化”“規(guī)范軍事活動的制度文化”“決定軍事政策的戰(zhàn)略文化”和“記錄軍事歷史的文化遺產”七個部分

《國防經(jīng)濟若干問題研究》對國防經(jīng)濟某些前沿問題、基礎性問題及難點和熱點問題進行了比較深入的研究，提出了作者自己的觀點和看法�！秶�防經(jīng)濟若干問題研究》可作為國防經(jīng)濟、軍事裝備學等專業(yè)研究生教學參考，也可供相關研究人員和實踐工作者參考和借鑒。

朱德同志是偉大的馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、政治家、軍事家，中國人民解放軍的主要締造者之一，中華人民共和國的開國元勛，是以毛澤東同志為核心的黨的代中央領導集體的重要成員。朱德同志對中國革命和建設事業(yè)的建樹是多方面的，對于毛澤東思想特別是毛澤東軍事思想的形成和發(fā)展作出了杰出貢獻。朱德同志擔任過紅軍總司令、八路軍總

本書共分3個部分，其中上篇為軍事理論部分，主要介紹了中國國防、軍事思想、國際戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術及信息化戰(zhàn)爭；下篇為軍事技能訓練部分，主要介紹了條令條例教育與訓練、輕武器射擊、戰(zhàn)術、軍事地形學及綜合訓練；附錄部分包括中華人民共和國兵役法、孫子兵法及影響現(xiàn)代戰(zhàn)爭的經(jīng)典案例。

在軍改開始后，原有軍事理論課教材已經(jīng)無法滿足新形勢下的國防教育需求。很多大學生對國防的關注和對軍事知識的熱愛，以及信息時代知識獲取方式與總量的巨大變化，也要求我們編寫一部知識嚴謹、趣味性強、圖文結合、易學實用的軍事理論課教材。本教材用于普通高等院校學生的國防教育，包括軍事理論知識部分和軍事技能部分，既可以作為軍事理論課

李有祥、楊新主編的《大學軍事教程(第2版普通高等學校軍事理論課程教材)》共六章內容，主要包括：軍事高技術、中國國防、軍事思想、國際戰(zhàn)略環(huán)境、信息化戰(zhàn)爭、人民防空。本教材的突出特點：一是內容豐富、信息量大。涵蓋了《大綱》規(guī)定的所有內容；二是層次高、視野廣闊。反映了當今世界軍事發(fā)展、我國國防建設的新趨勢、新要求與新成就；三

李有祥、楊新主編的《大學軍事教程(第2版普通高等學校軍事理論課程教材)》共六章內容，主要包括：軍事高技術、中國國防、軍事思想、國際戰(zhàn)略環(huán)境、信息化戰(zhàn)爭、人民防空。本教材的突出特點：一是內容豐富、信息量大。涵蓋了《大綱》規(guī)定的所有內容；二是層次高、視野廣闊。反映了當今世界軍事發(fā)展、我國國防建設的新趨勢、新要求與新成就；三

本書根據(jù)《中華人民共和國國防教育法》、國家國防動員委員會頒發(fā)的《全民國防教育大納》和中華人民共和國教育部、中國人民解放軍總參謀部、中國人民解放軍總政治部2007年重新頒發(fā)的《普通高等學校軍事課教學大綱》規(guī)定的課程內容組織編寫。書中包括國防基本知識、軍事思想、戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術等。本書緊扣大綱要求，結構合理，體系完整，

《大學軍事教程》以《普通高等院校軍事課教學大綱》為依據(jù)，按照廈門大學嘉庚學院“有效教學”的課程建設要求，針對應用型大學學生的認知特點，適應其自主學習的需要，在汲取各高校現(xiàn)有教材成果、總結教學實踐經(jīng)驗基礎上，按照戰(zhàn)略環(huán)境、軍事思想、軍事科技、局部戰(zhàn)爭、國防建設5個專題順序依次展開。