本著作主要圍繞鋼琴演奏的目標與理論基礎、素質(zhì)教育觀下的鋼琴教育、鋼琴觸鍵的處理方式、鋼琴教學中演奏技能的訓練、鋼琴演奏實踐與指導教學、鋼琴教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)、互聯(lián)網(wǎng)時代下鋼琴教育的發(fā)展與創(chuàng)新，鋼琴教學評價與教學創(chuàng)新等內(nèi)容展開研究，創(chuàng)新發(fā)展成為鋼琴教育的必然趨勢�，F(xiàn)代音樂的普及與推廣讓鋼琴教育逐步走向多元化，創(chuàng)新發(fā)展成為
本著作具體內(nèi)容包括鋼琴教育的理論基礎、鋼琴教育中演奏技巧的多維訓練、鋼琴教學中的“教”與“學”、素質(zhì)教育觀下的鋼琴教育、鋼琴教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)、多元文化背景下鋼琴教育的創(chuàng)新、互聯(lián)網(wǎng)時代下鋼琴教育的發(fā)展與創(chuàng)新等內(nèi)容。同時本書關注多元文化背景下鋼琴演奏和教學的創(chuàng)新，創(chuàng)新發(fā)展成為鋼琴教育的必然趨勢�，F(xiàn)代音樂的普及與推廣讓鋼琴
本書從傳統(tǒng)文化與高校音樂教育概述入手，介紹了傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵、特點及其在歷史中的發(fā)展脈絡，闡述了高校音樂教育的基本概念，分析了當前高校音樂教育的現(xiàn)狀和存在的問題，明確了傳統(tǒng)文化在高校音樂教育中的價值和意義，在此基礎上，分析了傳統(tǒng)文化元素如何在高校音樂教育中得到實際應用，討論了如何在高校音樂教育中平衡傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新，
本書基于聲樂教學與演唱藝術的理論研究，從教學內(nèi)容、教學方式、教學評價等多角度對聲樂教學進行了思考探究，呼吁學校應不斷創(chuàng)新聲樂教學模式，提高聲樂教學的質(zhì)量，提高學生演唱的藝術高度，并結合實際教學情況客觀地分析了聲樂教學與演唱藝術在提高學生審美能力、抒發(fā)個人情感等方面的積極作用，闡述了聲樂教育對培養(yǎng)藝術人才的重要性。本書主
本書在闡述高校音樂教育相關理論知識的基礎上，對高校音樂教育的觀念創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新等進行進一步分析，并對高校鋼琴教學實踐、高校聲樂教學實踐的相關內(nèi)容進行詳細論述。同時，本書還闡述了高校音樂教育德育功能、思想政治教育功能的實現(xiàn)路徑，并提出高校音樂文化教學的實踐策略，希望能夠為提高我國高校音樂教育水平提供一定的理論參
本叢書擷取最具普及性、代表性的中國傳統(tǒng)民族樂器二胡、琵琶、古箏、笛子，約請上海音樂學院具有多年教學經(jīng)驗的專業(yè)教師分頭執(zhí)筆，以縱橫詳實的知識架構，流暢簡明的寫作手法，將這四種民族器樂的歷史發(fā)展、藝術特點、流派品牌、保養(yǎng)制作等相關知識收錄于書中。本叢書與眾不同的創(chuàng)新之處在于只介紹該樂器的相關知識，不涉及該樂器演奏技術的教學
《聲樂演唱理論與教學實踐探究》分析了聲樂的相關基礎知識；探究聲樂演唱的生理學與語言學基礎、聲樂演唱的心理與美學理論、聲樂演唱風格趨向、聲樂演唱跨界現(xiàn)象；論述了聲樂教學基本理論；深入探討了美聲唱法及其教學實踐、民族唱法及其教學實踐；最后從新媒體背景下創(chuàng)新聲樂演唱教學實踐—微課、慕課、翻轉課堂、啟發(fā)式教學、情境教學等在聲樂
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