本書分為北宋的興盛與隱患、多國對峙與南宋偏安、燦爛的宋元文明三章，內(nèi)容包括：北宋的建立、杯酒釋兵權(quán)、北宋的中央集權(quán)舉措、重文輕武的基本國策、契丹的崛起與遼國的建立、女真族的崛起與金國的建立、黨項人與西夏政權(quán)、司馬光與《資治通鑒》、宋元的書法與繪畫等。

本書將《史記》中的精彩章節(jié)以故事講解、原文、注釋、譯文的形式，全面展現(xiàn)出來。本書各篇前的講解不局限于《史記》所選的篇章內(nèi)容、人物介紹，對涉及故事的來龍去脈、歷史背景、發(fā)展走向等都進(jìn)行了詳細(xì)解說。本冊內(nèi)容包括：創(chuàng)業(yè)故事；任賢故事；納諫故事等。

《繪聲繪色講史記》一共5冊，內(nèi)容涵蓋了司馬遷原作《史記》中適合孩子閱讀的精粹部分，按照《小史記：帝王崛起》《小史記：武將雄烈》《小史記：宰相風(fēng)度》《小史記：諸子百家》《小史記：高士奇人》分冊內(nèi)容進(jìn)行精彩描述，為了使讀者有親歷歷史現(xiàn)場的感覺，本書進(jìn)行了細(xì)致入微的細(xì)節(jié)渲染、場景描述等，讓讀者能夠真切地跟隨古代人物的步伐，去

中國這個概念是怎么來的？古人記載的是史實，還是價值觀？劉邦這個流氓無產(chǎn)者是如何完成逆襲的？唐太宗不惜違背祖制，要看自己的《起居注》，他究竟有什么心��？都說唐朝開放，但實際是開而不放，傳而不播？宋朝為什么沒有成為五代十國后的第六代？朱元璋為什么要出動大軍查戶口？鄭和下西洋，是為了尋找建文帝的下落，還是為了鞏固朱棣的政治合

近代中國學(xué)術(shù)界名家輩出，形成宋以來學(xué)術(shù)發(fā)展的又一高峰。究其原因，涌現(xiàn)大量史料，承襲清學(xué)余蔭，溝通域外漢學(xué)，當(dāng)在首要之列。治學(xué)須知大勢，近代國際漢學(xué)界對中國認(rèn)識的深化和中國學(xué)者掌握西學(xué)外語程度的增強，使得彼此得以溝通，漸成一有機整體。通過描述分析中外學(xué)界的交往關(guān)系，可以呈現(xiàn)學(xué)術(shù)發(fā)展的狀況趨勢，并把握個人及流派在其中所處的

腦洞大、愛冒險的馬小飛和他的兩個好朋友夏琳琳、劉大壯在日常生活中有不少的困惑：考試真的好“討厭”！假期要到哪里玩？嘮叨的唐僧誰來扮演？結(jié)婚只是吃婚宴？服裝派對怎么穿……幸好，孩子們遇到了博學(xué)風(fēng)趣的圖書館管理員樊登大叔和他的萌寵——神秘的外星生物糊糊。在他們的幫助下，孩子們踏上了穿越時空的旅程，并在一次次奇遇歷險之中找到

腦洞大、愛冒險的馬小飛和他的兩個好朋友夏琳琳、劉大壯在日常生活中有不少的困惑：博物館為何不讓進(jìn)？唐詩難背還沒勁！自我推薦難為情！歷史知識怎么記？被人誤解好委屈……幸好，孩子們遇到了博學(xué)風(fēng)趣的圖書館管理員樊登大叔和他的萌寵——神秘的外星生物糊糊。在他們的幫助下，孩子們踏上了穿越時空的旅程，并在一次次奇遇歷險之中找到了自己

《文化密碼——中國文化教程》是為海外中文學(xué)習(xí)者及來華留學(xué)生編寫的以“中國文化”為主題的系列教程，共6冊，從“零”起步、循序漸進(jìn)、層遞深入，可以滿足初級、中級、高級不同漢語水平學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求。本系列教程共31個文化主題，分布在6冊之中，每個文化主題下包含3課教學(xué)內(nèi)容。本系列格外注重中國文化可供世界分享的屬性和價值，因此

《繞不開的中國歷史1》史前春秋 從史前傳說中人類起源時的開天辟地，到春秋時期越王勾踐臥薪嘗膽，中間跨越夏、商、西周和東周，在一個個生動有趣的成語故事中，為孩子們串聯(lián)起了這段歷史中的王朝更替、風(fēng)云人物和重要事跡。 《繞不開的中國歷史2》戰(zhàn)國秦朝 從戰(zhàn)國七雄時的三家分晉，到秦朝時期被蕭何譽為國士無雙的韓信，在一個個

本書將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展和社會主義文化強國目標(biāo)結(jié)合起來，嘗試構(gòu)建一套文化創(chuàng)新引領(lǐng)社會主義文化強國建設(shè)的理論研究框架，其基本思路如下：首先，從文化學(xué)與哲學(xué)文化視角出發(fā)，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行界定和分類，奠定本書研究的基礎(chǔ)和研究方向。其次，以西方文藝復(fù)興的成功經(jīng)驗為例，說明文化創(chuàng)新是近現(xiàn)代西方文明和現(xiàn)代