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孝泉，是中國(guó)古代《二十四孝》之一“姜詩(shī)孝親，涌泉躍鯉”、“一門三孝”、“安安送米”系列故事的發(fā)生地，有著“德孝之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。李玉瓊主編的《涌泉躍鯉》是一本科普性質(zhì)的讀物。為了弘揚(yáng)德孝文化，進(jìn)一步發(fā)揮四川“孝文化社科普及基地”的積極作用，書中將民間傳說(shuō)“涌泉躍鯉”故事的感人場(chǎng)景通過(guò)連環(huán)畫的形式直觀地展示給廣大讀者，同時(shí)附

水滸傳

《水滸傳上下（全本·障礙閱讀本)》，全書把高俅的發(fā)跡作為開端，緊接著敘述朱武、楊春、陳達(dá)被官逼迫而上山落草，史進(jìn)棄家逃亡的故事，這不是偶然的。高俅的發(fā)跡，正是封建王朝腐朽生活的寫照。農(nóng)民起義是因?yàn)榉饨ńy(tǒng)治階級(jí)腐朽殘暴，亂由上作，一條條英雄好漢不是被迫改變了原來(lái)的正常的生活道路，陸續(xù)走到了起義大旗下。

《三國(guó)演義(上下全本障礙閱讀本)/世界文學(xué)文庫(kù)》描寫了從漢靈帝到晉武帝之間共一百多年的歷史，用宏闊有致的筆觸勾畫出魏、蜀、吳三國(guó)互相征戰(zhàn)爭(zhēng)雄、興衰存亡的歷史過(guò)程。書中給讀者印象深刻的貫徹全書每一個(gè)角落的觀念，就是“擁劉反曹”。羅貫中堅(jiān)持以蜀漢的劉備為正統(tǒng)。劉備雖然出身貧賤，但身為漢室宗親，力圖復(fù)興漢室；而曹操身為漢相，

《歷史經(jīng)典學(xué)生必讀：少年兒童版三國(guó)演義（少兒三國(guó)）》從東漢靈帝中平元年（公元184年）黃巾起義寫起，到西晉太康元年（公元280年）三國(guó)統(tǒng)一為止，描寫了九十余年的重大歷史事件及三國(guó)興亡的歷史畫卷，形象地再現(xiàn)了這一風(fēng)云變幻而又動(dòng)蕩不安的歷史時(shí)代，生動(dòng)地揭示了統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部勾心斗角、爾虞我詐、互相勾結(jié)而又互相爭(zhēng)奪的關(guān)系。在它描

《西游記》以豐富瑰奇的想象描寫了師徒四眾在去往西方途上，和窮山惡水冒險(xiǎn)斗爭(zhēng)的歷程，并將所經(jīng)歷的千難萬(wàn)險(xiǎn)形象化為妖魔鬼怪所設(shè)置的八十一難，以動(dòng)物幻化有情的精怪生動(dòng)地表現(xiàn)了無(wú)情的山川的險(xiǎn)阻。以降妖伏魔，歌贊了取經(jīng)人排除艱難的戰(zhàn)斗精神，鼓舞人積極斗爭(zhēng)、永不灰心、為達(dá)到目標(biāo)而百折不撓。

“優(yōu)等生必讀文庫(kù)·中國(guó)古典名著注音暢讀系列”是一套專門為小學(xué)中低年級(jí)學(xué)生量身定制的國(guó)學(xué)經(jīng)典暢讀系列，全系列嚴(yán)格遵循《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦書目遴選篇目，精編而成。精編原著之外，“優(yōu)等生必讀文庫(kù)·中國(guó)古典名著注音暢讀系列”入選篇目均設(shè)有名師開篇提問(wèn)、精彩旁批、佳句分析、名師小講堂、人物小傳等助讀板塊，并在書后附加成語(yǔ)

經(jīng)典與名著是人類文明的積累和文化思想的結(jié)晶，凝結(jié)了人類的智慧，對(duì)人類歷史產(chǎn)生了重大的影響；經(jīng)受了時(shí)間的考驗(yàn)，并得到了讀者的認(rèn)可。當(dāng)今社會(huì)，我們更需要通過(guò)閱讀名著來(lái)穿越歷史隧道，了解世界各國(guó)精彩的歷史文化和藝術(shù)成就，從而獲得啟發(fā)，拓展人生。中外名著的作用，就像是為我們的心靈打開一扇又一扇窗戶。高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步

西游記 小學(xué)生語(yǔ)文新課標(biāo)必備 注音美繪版