本書(shū)在對(duì)課程思政的概念、意義進(jìn)行介紹，對(duì)高校體育課程與思政教育的融合以及體育課程思政建設(shè)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，深入闡釋了高校體育課程思政的內(nèi)涵，分析了其開(kāi)展的必要性以及時(shí)代價(jià)值，并就高校體育課程思政設(shè)計(jì)的原則、思政教育的內(nèi)容以及教學(xué)實(shí)施策略展開(kāi)了深入探討。接著分別就以“運(yùn)動(dòng)實(shí)踐”為導(dǎo)向、基于混合式教學(xué)改革、立德樹(shù)人理

本書(shū)基于華東師范大學(xué)鍛煉心理學(xué)研究團(tuán)隊(duì)多年研究成果積淀，共包含四部分：沿革、核心領(lǐng)域、實(shí)踐探索、聚焦前沿。全書(shū)以梳理東西方鍛煉心理學(xué)發(fā)展脈絡(luò)為邏輯起點(diǎn)，在呈現(xiàn)鍛煉心理學(xué)起源、發(fā)展及主要研究領(lǐng)域的基礎(chǔ)上，從當(dāng)代鍛煉心理學(xué)所關(guān)注的核心領(lǐng)域入手，全面呈現(xiàn)當(dāng)代鍛煉心理學(xué)主要研究成果與熱點(diǎn)問(wèn)題，從而為深入把握當(dāng)代鍛煉心理學(xué)學(xué)科定

本書(shū)分別從基本理論、項(xiàng)目簡(jiǎn)介和指導(dǎo)實(shí)踐方面給予普通大學(xué)生關(guān)于體育和科學(xué)健身方面以指導(dǎo)，既是一本教材，也可作為業(yè)余體育愛(ài)好者的參考書(shū)，理論聯(lián)系實(shí)際�；�本理論部分從運(yùn)動(dòng)解剖，生物力學(xué)，運(yùn)動(dòng)生理學(xué)方面，給普通大學(xué)生和業(yè)余體育愛(ài)好者進(jìn)行理論解釋和知識(shí)儲(chǔ)備；項(xiàng)目簡(jiǎn)介部分收集了目前校園中開(kāi)展的主流運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并進(jìn)行介紹；實(shí)踐指導(dǎo)則是

本書(shū)以高校體育為基底，以教學(xué)改革及其科學(xué)化訓(xùn)練為導(dǎo)向，對(duì)高校體育教學(xué)改革及其科學(xué)化訓(xùn)練問(wèn)題展開(kāi)論述。簡(jiǎn)要概述了高校體育教學(xué)的情況，引導(dǎo)讀者了解高校體育教學(xué)的特征、現(xiàn)狀和課程構(gòu)建等內(nèi)容；分析了高校體育教學(xué)方法的改革，包括多媒體技術(shù)、微課、慕課和翻轉(zhuǎn)課堂在高校體育教學(xué)中的運(yùn)用；研究了高校大學(xué)生體質(zhì)健康與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練；具體論述了

這是一本全方面的體能訓(xùn)練完全指南。全書(shū)主要內(nèi)容共分為八部分：首先系統(tǒng)講解了什么是耐力，并全面介紹了交叉訓(xùn)練的模式及方法；其次分別從跑步、騎行、游泳、力量及靈活性等5個(gè)方面詳細(xì)講解了如何利用全新的交叉訓(xùn)練模式進(jìn)行各方面體能訓(xùn)練的方法與技巧，并講解了相關(guān)運(yùn)動(dòng)生理學(xué)方面的知識(shí)，以及個(gè)人訓(xùn)練及合作訓(xùn)練的方法與動(dòng)作等；然后講解了

本書(shū)依托課內(nèi)外一體化教學(xué)改革，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，打通課內(nèi)外時(shí)空限制，以最新理念與成果科學(xué)指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，促使大學(xué)生的身體素質(zhì)得到最大可能的發(fā)展，適應(yīng)終身體育能力的需要。全書(shū)定位科學(xué)、合理、準(zhǔn)確，力求降低理論知識(shí)點(diǎn)的難度，促使學(xué)生正確處理好知識(shí)、能力和素質(zhì)三者之間的關(guān)系，針對(duì)性地設(shè)計(jì)了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“知識(shí)拓展

本書(shū)以高校體育教學(xué)研究為基底，以現(xiàn)代高校體育教學(xué)實(shí)踐及科學(xué)訓(xùn)練方法為導(dǎo)向，對(duì)高校體育教學(xué)與訓(xùn)練的相關(guān)內(nèi)容展開(kāi)論述。本書(shū)對(duì)體育教學(xué)的概念、特點(diǎn)原則、目標(biāo)、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，以及現(xiàn)代高校體育教學(xué)的基礎(chǔ)理論做了詳細(xì)介紹，使讀者對(duì)高校體育有基本的了解。同時(shí)，從高校體育教學(xué)實(shí)踐模式的創(chuàng)新的角度，從訓(xùn)練基礎(chǔ)、訓(xùn)練原則、訓(xùn)練要素三個(gè)方

本書(shū)以高校體育教學(xué)為理論基礎(chǔ)，以體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練為研究方向，對(duì)教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練問(wèn)題展開(kāi)論述，簡(jiǎn)要介紹了體育教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和發(fā)展對(duì)策，并從高校體育教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)模式、課堂教學(xué)的等方面詳細(xì)論述了高校體育教學(xué)的改革內(nèi)容和方向，又根據(jù)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練概述、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、武術(shù)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、游泳運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等內(nèi)容，介紹了高校體育

本書(shū)以現(xiàn)代體能訓(xùn)練為導(dǎo)向，對(duì)現(xiàn)代體能訓(xùn)練理論及方案設(shè)計(jì)展開(kāi)論述。對(duì)體能訓(xùn)練相關(guān)理論進(jìn)行了綜合性概述，主要介紹了體能訓(xùn)練的原則，包括特異性與個(gè)性化、超負(fù)荷與漸增負(fù)荷、減量訓(xùn)練和可逆性與周期性，引導(dǎo)讀者初步了解現(xiàn)代體能訓(xùn)練的相關(guān)知識(shí)。討論了現(xiàn)代體能訓(xùn)練過(guò)去的學(xué)科基礎(chǔ)和未來(lái)的革新與發(fā)展，使其理論體系更加完善。最后闡述了現(xiàn)代體

本書(shū)以高校體育教學(xué)基本理論為基底，以高校體育教學(xué)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求為導(dǎo)向，對(duì)高校體育教學(xué)的新理念和新方法展開(kāi)論述。通過(guò)介紹高校體育教學(xué)的基本理論，引導(dǎo)讀者對(duì)高校體育教學(xué)有一個(gè)基本的了解。詳細(xì)論述了體育教學(xué)中的新理念和新方法，試圖厘清各個(gè)時(shí)代發(fā)展下體育教學(xué)理念的發(fā)展對(duì)體育教學(xué)方法的影響。具體分析了當(dāng)下流行的現(xiàn)代化教學(xué)方法在