本書為第三版，是在第二版的基礎(chǔ)上結(jié)合近年教學(xué)改革成果修訂而成。 全書共十三章：緒論、軸向拉壓、剪切與扭轉(zhuǎn)、平面圖形幾何性質(zhì)、彎曲內(nèi)力、彎曲應(yīng)力、彎曲變形、應(yīng)力分析與強(qiáng)度理論、組合變形、壓桿穩(wěn)定性、能量法、動載荷、極限分析和附錄型鋼表。 本書在各章節(jié)中新增了二維碼補(bǔ)充知識內(nèi)容，二維碼覆蓋章節(jié)達(dá)90%以上。內(nèi)容包括對各

工業(yè)4.0的一個重要層面是產(chǎn)品設(shè)計與研發(fā)。在思考爆品打造方面的重要課題時，顛覆產(chǎn)品設(shè)計的常識擺脫設(shè)計上的客戶需求陷阱產(chǎn)品設(shè)計模擬3D注釋模型的運(yùn)用是解決問題的關(guān)鍵。目前，尤其是在追求產(chǎn)品功能、特色、性價比的大背景下，追求爆品打造思路創(chuàng)新、貼合目標(biāo)市場需求、縮短產(chǎn)品打造工時（縮短時間、減少人工費(fèi)用）的趨勢越來越明

本書分為11章及2個附錄，內(nèi)容涵蓋構(gòu)件的靜力學(xué)分析、桿件的基本變形及組合變形的強(qiáng)度和剛度問題、應(yīng)力狀態(tài)分析、強(qiáng)度理論和壓桿穩(wěn)定性等知識。除第1章外，每章末都附有思考題和習(xí)題。本書注重理論聯(lián)系工程實(shí)際，引入大量涉及工程領(lǐng)域的實(shí)例和習(xí)題，特別引入工程中發(fā)生的經(jīng)典案例，突出強(qiáng)調(diào)工程應(yīng)用性，系統(tǒng)介紹力學(xué)的相關(guān)基礎(chǔ)知識，反映現(xiàn)代

本書是編者根據(jù)高等學(xué)校理工科力學(xué)基礎(chǔ)課程和力學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本要求，依照國家相關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)多年實(shí)驗(yàn)教學(xué)和改革的經(jīng)驗(yàn)編寫而成的。本書主要內(nèi)容包括工程力學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、提高拓展性實(shí)驗(yàn)、動態(tài)測試分析與實(shí)驗(yàn)。本書可作為高等院校工科類力學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)用書，也可供從事材料性質(zhì)研究、動力性能分析的人員及工程測試技術(shù)人員參考。

本書共9章，內(nèi)容包括：概述，造型材料的分類及特性，造型材料的美學(xué)基礎(chǔ)，金屬材料及其加工工藝，塑料及其加工工藝，木材及其加工工藝，工業(yè)陶瓷及其加工工藝，玻璃及其加工工藝，新材料、新技術(shù)與新工藝。本書稿是在版基礎(chǔ)上的修訂稿，主要是進(jìn)行了文字和內(nèi)容的完善，并對版中的差錯進(jìn)行了相應(yīng)的處理，全書修訂的幅度不大。本書注重實(shí)踐，結(jié)合

工業(yè)水處理技術(shù)

超低滲油藏高壓注水井降壓增注技術(shù)

2017年以來，中國工程院啟動“全球工程前沿”研究。凝煉93個工程研究前沿和93個工程開發(fā)前沿，并重點(diǎn)解讀其中關(guān)鍵的28個工程研究前沿和28個工程開發(fā)前沿，以中英文形式向全球發(fā)布年度報告，旨在研判未來科技發(fā)展方向，發(fā)揮學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用，引導(dǎo)工程科技創(chuàng)新。全球工程前沿研究以數(shù)據(jù)分析為基礎(chǔ)，以專家研判為依據(jù)，遵從定量研究與定性

2017年以來，中國工程院啟動“全球工程前沿”研究。研究圍繞中國工程院9個學(xué)部，依托“1+9+1”系列院刊，凝煉93個工程研究前沿和93個工程開發(fā)前沿，并重點(diǎn)解讀其中關(guān)鍵的28個工程研究前沿和28個工程開發(fā)前沿，以中英文形式向全球發(fā)布年度報告，旨在研判未來科技發(fā)展方向，發(fā)揮學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用，引導(dǎo)工程科技創(chuàng)新。全球工程前沿研

本教材是依據(jù)“國家十四五規(guī)劃教材”的指導(dǎo)思想編寫，是四年制普通本科階段用教材。根據(jù)教育部力學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會最新制定的材料力學(xué)教學(xué)基本要求，注意到培養(yǎng)的實(shí)際生源情況，書中知識體系構(gòu)建以夠用、實(shí)用為原則，以服務(wù)于長三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)以及全國其他地區(qū)經(jīng)濟(jì)為目的，注意前后課程的銜接，做到循序漸進(jìn)，由淺入深，再由理論融合實(shí)踐