本書以馬克思主義領導理論為指導思想,借鑒現代領導力理論,從“黨政領導干部”“領導力”等概念出發(fā),構建黨政領導干部領導力“四力”理論分析框,通過調查反映當前黨政領導干部領導力的現狀與問題,探討各種因素對黨政領導干部領導力的影響,最后提出提升黨政領導干部領導力的建議。
時間利用調查是深入研究經濟社會發(fā)展變遷的重要方式方法,是評估社會進步、民生福祉改善的重要手段。2008年國家統(tǒng)計局首次開展了時間利用調查,獲取了我國居民時間利用數據。時隔十年,居民生活方式、時間分配及生活質量發(fā)生了巨大變化,為全面反映民生發(fā)展現狀,為解決新時代我國社會主要矛盾提供統(tǒng)計依據,2018年,國家統(tǒng)計局在北京、
知識型團隊創(chuàng)造力形成機理研究
本書分為事務管理、會義管理、文書的擬寫(一)、文書的擬寫(二)、文書處理、信息管理、溝通協(xié)調管理七部分。主要內容包括:實訓目標和任務;實訓內容等。
《管理學英語教程(第2版)/新世紀專業(yè)英語系列教材》課文選自近幾年歐美國家出版的管理類英文原著,語言地道,覆蓋面全。《管理學英語教程(第2版)/新世紀專業(yè)英語系列教材》可供各類大專院校中的企業(yè)管理、經濟管理、財務管理、人力資源管理、電子商務等專業(yè)的本科生和研究生(包括MBA和EMBA)使用。此外,《管理學英語教程(第2
負責任就是為自己負責,不推諉給他人,不讓自己置身事外之行為。負責任是一種心態(tài),是對待事物或者生命的心態(tài)。人因為存在著分別心,所以不愿意負責任。只有負責任的人才有真正的自由,因為負責任的人會把自己置身于各種聯系之中。負責任必須是自愿的,不應該是被強迫的,行為上的主動就是負責任的表現。本書是《人本教練模式》的第四本配套工作
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互聯網和社會救助融合發(fā)展是一個全新的領域,《“互聯網+”中國社會救助》按照《社會救助暫行辦法》規(guī)定的“8+1”框架開展研究,但是并非全面論述互聯網與每項社會救助制度融合發(fā)展,也不是綜合分析所有參與社會救助的政府相關部門之間的互聯互通;并非側重于基礎理論研究,而是偏重于民政部門實踐工作研究。在研究內容方面,重點探析民政部
領導力可以是思想的,可以是行為的,也可以是結果的。領導力的學習,是有一套方法和流程的。這本書的目的,就是要幫助你從0到1了解領導力,學習領導力,提升領導力,幫助你從優(yōu)秀到卓越。全書通過領導力的10堂課,聚焦領導力的本質、特質行為、素質與能力、權力與責任、行為風格、角色勝任、領導力修煉、領導者的戰(zhàn)略思維、高效情景領導和十
《組織行為學(第2版)——現代的觀點》采用理論分析和案例說明相結合、總體闡述和層次剖析相結合的方式,對組織行為學進行了全面介紹。在新的發(fā)展背景下,通過對組織行為學研究內容的梳理,及時、客觀地反映這一學科發(fā)展的新動向。書中把觀察組織行為的視線由組織內部的崗位、部門延展到組織外部的關系,從而使對與之相對應的個體行為、群體行