本書共分為十章，包括藝術(shù)鑒賞導(dǎo)論、中國(guó)書法藝術(shù)鑒賞、詩歌藝術(shù)欣賞、中國(guó)畫藝術(shù)鑒賞、動(dòng)畫藝術(shù)欣賞、音樂藝術(shù)欣賞、雕塑藝術(shù)欣賞、攝影藝術(shù)欣賞、建筑藝術(shù)欣賞、影視藝術(shù)欣賞。
《現(xiàn)代藝術(shù)：19與20世紀(jì)》呈現(xiàn)了夏皮羅奉獻(xiàn)于本主題研究的長(zhǎng)期而卓有成效的歲月的結(jié)晶。此書的范圍可以從其論文豐富而迷人的多樣性中反映出來。被認(rèn)為是其“炫技式表演”的《塞尚的蘋果：論靜物畫的意義》，探討了塞尚對(duì)蘋果的再現(xiàn)，將它視為一個(gè)持久的主題，暗示了畫家一種潛在的色情感受，以及被壓抑的欲望的無意識(shí)象征。藝術(shù)社會(huì)史研究的
本書針對(duì)人群為報(bào)考院�？颇恐泻O(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、創(chuàng)意速寫、插畫設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)場(chǎng)景速寫的考生。以基礎(chǔ)教學(xué)為主，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，將各科的知識(shí)點(diǎn)詳細(xì)地劃分并且逐個(gè)講解，解析的過程以解析圖示出現(xiàn)。讓學(xué)生避免直接接觸大量枯燥的文字講解，更好地促進(jìn)知識(shí)點(diǎn)的理解與應(yīng)用。圖書的特點(diǎn)突出對(duì)重點(diǎn)院校近幾年考
《設(shè)計(jì)概論：專業(yè)·職業(yè)·創(chuàng)業(yè)/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材》闡述了藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和各專業(yè)方向的概況，包括通識(shí)篇、專業(yè)篇、職業(yè)篇和創(chuàng)業(yè)篇四個(gè)部分。其中，專業(yè)篇按產(chǎn)品設(shè)計(jì)。環(huán)境設(shè)計(jì)和傳達(dá)設(shè)計(jì)等不同設(shè)計(jì)方向做專門講解。職業(yè)篇和創(chuàng)業(yè)篇?jiǎng)t尤其適應(yīng)當(dāng)前設(shè)計(jì)行業(yè)和設(shè)計(jì)教育需要�！对O(shè)計(jì)概論：專業(yè)·職業(yè)·創(chuàng)業(yè)/“十二五
本書以現(xiàn)代設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容為研究對(duì)象，在概括中外設(shè)計(jì)發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，厘清了現(xiàn)代設(shè)計(jì)的內(nèi)涵、范疇等組成要素。教材基于人類社會(huì)文化和生活及生產(chǎn)方式，對(duì)作為綜合性、跨學(xué)科、多領(lǐng)域的現(xiàn)代設(shè)計(jì)進(jìn)行了分解式的探究。內(nèi)容涵蓋設(shè)計(jì)的程序與方法、設(shè)計(jì)師與設(shè)計(jì)教育、設(shè)計(jì)的哲學(xué)問題、現(xiàn)代設(shè)計(jì)批評(píng)以及未來設(shè)計(jì)發(fā)展趨向等。
“當(dāng)代藝術(shù)理論前沿”第四輯即將問世，這輯將在西方戰(zhàn)后藝術(shù)理論和中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)史學(xué)上發(fā)表一批新的譯文和研究成果。 西方的藝術(shù)史論在上世紀(jì)七八十年代發(fā)生了兩次重大轉(zhuǎn)折。頭一次是在70年代，經(jīng)由新馬克思主義的藝術(shù)社會(huì)史和女性主義藝術(shù)史，形成了“新藝術(shù)史”學(xué)科。“新藝術(shù)史”試圖超過19世紀(jì)中期至二戰(zhàn)前的風(fēng)格史學(xué)派，不再將藝術(shù)史
《基本樂理/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材》根據(jù)《教育部關(guān)于“十二五”職業(yè)教育教材建設(shè)的若干意見》和《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》的要求編寫，以全面提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量、為產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)實(shí)用人才為目標(biāo)，突出職業(yè)教育特色和學(xué)科定位，更加貼近現(xiàn)今高等職業(yè)學(xué)校對(duì)本學(xué)科的專業(yè)要求與需求。教材采用“真音樂”（即名家、名作、
唐麗春主編的《設(shè)計(jì)造型基礎(chǔ)訓(xùn)練--材料立體空間（第2版十二五職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材）》為“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，內(nèi)容包括課程導(dǎo)入、材料、立體和空間四個(gè)部分。本書注重理性思維與感性體驗(yàn)的統(tǒng)一、材質(zhì)應(yīng)用和造型方法的統(tǒng)一，以及模擬訓(xùn)練與實(shí)際應(yīng)用的統(tǒng)一，注重對(duì)構(gòu)思能力、創(chuàng)新能力和執(zhí)行能力的培養(yǎng)。本書所提供的造型練習(xí)有利于
《國(guó)際色彩設(shè)計(jì)搭配寶典》為讀者展現(xiàn)了色彩語言的奧秘，使讀者認(rèn)知色彩的面貌，了解色彩的性格，在對(duì)色系與色彩解決方案的分析中，解讀色彩的心理密碼，把握色彩的潮流動(dòng)向。色彩專家將為我們帶來專業(yè)的色彩應(yīng)用體系。 《國(guó)際色彩設(shè)計(jì)搭配寶典》中配有色輪、色彩轉(zhuǎn)換表、色系等搭配方案以供參考，對(duì)專業(yè)的設(shè)計(jì)師與興趣愛好者而言，這是工作、
《藝術(shù)造型訓(xùn)練2·色彩造型》包括色調(diào)表現(xiàn)、色彩情感表現(xiàn)、色彩對(duì)比與調(diào)和表現(xiàn)、色彩寫生造型訓(xùn)練、立體空間造型要素表現(xiàn)、單體空間造型創(chuàng)意表現(xiàn)和建筑環(huán)境立體空間造型表現(xiàn)等內(nèi)容。 《藝術(shù)造型訓(xùn)練2·色彩造型》可作為高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的課程教材，也可作為室內(nèi)外設(shè)計(jì)人員參考用書。
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