《學(xué)校體育學(xué)》是體育教育專業(yè)主干課程之一。作為學(xué)生用書，本教材總結(jié)了四省市的學(xué)生生源情況，以及各體育院校該課程教學(xué)實踐經(jīng)驗，繼承了前人不同時期出版的教材優(yōu)點，重點吸收了國內(nèi)外學(xué)校體育發(fā)展中的先進(jìn)理論與實踐內(nèi)容。內(nèi)容包括：學(xué)校體育課程的歷史沿革及其思想演變；學(xué)校體育課程的本質(zhì)；學(xué)校體育課程的功能和目標(biāo)等。

本書分為理論篇與實踐篇兩大部分。理論篇主要介紹體育鍛煉與健康的關(guān)系;實踐篇主要介紹各個體育項目的學(xué)練方法、運用損傷以及項目欣賞等。

大學(xué)體育是人生體育里程中的重要階段，是培養(yǎng)具有強健體魄、高素質(zhì)專門人才的重要途徑。本書依據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想和大學(xué)體育教育目標(biāo)，精選大學(xué)體育文化教育、體育鍛煉與身心健康、體育運動衛(wèi)生與醫(yī)務(wù)監(jiān)督、體育運動營養(yǎng)與保健、大學(xué)生體質(zhì)健康測試、體育運動理論與技術(shù)、體育運動競賽與裁判、奧林匹克運動等為主要內(nèi)容，旨在通過教師指

《體育與健康》分為上、下兩篇，上篇主要是對體育概論、運動生理及學(xué)生體質(zhì)健康等方面內(nèi)容的論述；下篇主要是針對各種體育運動及相關(guān)競賽規(guī)則的說明。《體育與健康》力求內(nèi)容具有先進(jìn)性、時代性、針對性和靈活性，達(dá)到全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。 《體育與健康》可作為高等院校體育課教材，也可作為體育愛好者的參考書。

本書內(nèi)容包括：體育與Sports、體育文化史、體育哲學(xué)、運動心理、體育與文化、運動人體科學(xué)、運動與健康、近代奧林匹克運動等。

體育教育是高等學(xué)校教育的重要組成部分，它已不是一門普通的學(xué)科，而是一項事業(yè)，肩負(fù)著培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展高級人才的重任。在體育越來越成為人們生活需要的現(xiàn)代社會，系統(tǒng)地向大學(xué)生傳授體育科學(xué)的基本理論、基本知識、基本技術(shù)和技能，使他們能夠全面地認(rèn)識和了解體育，懂得體育鍛煉對增進(jìn)健康和提高民族素質(zhì)的重要作用，掌握鍛煉身體的一

大學(xué)階段是青年學(xué)生身體發(fā)育的旺盛階段，也是個性形成的關(guān)鍵時期。面對競爭日益激烈的社會環(huán)境，如何培養(yǎng)青年學(xué)生健康的體魄和心態(tài)以應(yīng)對日趨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，是當(dāng)前高等教育需要履行的最為重要和最為迫切的職責(zé)與義務(wù)。本書緊緊圍繞“健康第一’’的指導(dǎo)思想，注入眾多的時尚健康教育理念，堅持“以人為本”的原則，倡導(dǎo)學(xué)生體育意識的形成并促進(jìn)其

本書為高等學(xué)�！熬�品規(guī)劃教材”，全書共分四部分：第一部分為體育基礎(chǔ)理論（1-7章），第二部分基礎(chǔ)體育課程（8-15章），第三部分拓展體育課程（16-24章），第四部分體育運動大視野（25-27章）。本教材是以課內(nèi)外一體化教學(xué)模式為基礎(chǔ)，采用了層次教學(xué)法，增補了主要教材中的基本動作的技術(shù)要點、難點及練習(xí)方法，補充了課外鍛

《大學(xué)生體育與健康》順應(yīng)目前我國高職體育課程的改革趨向，并結(jié)合我校在開展“陽光工程”系列活動中積累的經(jīng)驗，進(jìn)行了全面的歸納與總結(jié)。教材對拓展訓(xùn)練、新編傳統(tǒng)16式太極拳、散打、跆拳道、街舞、瑜伽、田徑、籃球、足球、排球、網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球、毽球等適合我校開展的體育運動項目進(jìn)行了整合和描述，為高校體育課程向選項課教學(xué)改革

張龍、高徐、方敬秋主編的《大學(xué)體育與健康》注重理論與實踐相結(jié)合的原則，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上力求符合當(dāng)代大學(xué)生的身心特點與體育需求，融合健身性與文化性、選擇性與實效性、傳統(tǒng)性與現(xiàn)代性、科學(xué)性與實施性為一體。本書內(nèi)容分為上、下兩篇。上篇為理論篇，深入淺出地闡述了體育理論基本知識，體育運動對體質(zhì)健康的促進(jìn)作用，大學(xué)生體質(zhì)健康的