本書共分四個教學單元。第一教學單元形態(tài)構成要素，由點的形象與構成、線的形象與構成、面的形象與構成、點線面的構成、形狀設計以及材料與機理六個部分構成。第二教學單元空間與運動，由立體與空間和運動感兩個方面組成。第三教學單元分割與網(wǎng)格，由不同比例的分割以及單位形與網(wǎng)格兩個部分組成。第四教學單元則由畫面形狀，形的組織以及秩序與
本書以點、線、面的基本要素為起點，講解了立體構成的基本原理，尤其強調(diào)了立體構成的空間構成原理、方法和意義。對立體構成的概念、意義、造型、審美與制作等進行了詳細闡述，同時對立體構成的空間概念提出了新的設計理念等。
本書由平面構成設計與色彩構成設計兩部分組成。內(nèi)容包括平面構成概述、平面構成的造型要素、有秩序的形式美法則、打破秩序的形式美法則、肌理構成、色彩基礎、色彩理論、色彩對比、色彩的調(diào)和等。
本書由北京師范大學藝術與傳媒學院周星教授領導的團隊精心打造，在介紹藝術欣賞的基本理念、基本方法、基本途徑的基礎上，重點介紹了音樂、美術、建筑、設計、戲劇、戲曲、舞蹈、影視等人們經(jīng)常接觸的藝術門類的發(fā)生、發(fā)展歷程和現(xiàn)存于世的重要成就。本書力圖以親切淺近的語言和靈活多樣的方式介紹名家名作，引導讀者在欣賞名作的過程中學會欣賞
《美學散步叢書：西洋景（第2版）》的文字，無論大師的經(jīng)典之作，抑或后起才俊的精致篇章，都切乎學理，關乎人生，立意務求其新，而語言力求有味，圖與文相互輝映，引領你進入美的世界。
任何物體都包含著形態(tài)、色彩和質(zhì)感三種屬性。在構成設計中，形態(tài)關系，即形與形之間相互聯(lián)系，處理形態(tài)在畫面和空間中的配置、分割等構圖形式；色彩關系則是研究色彩本身的屬性與配色的關系，及其所產(chǎn)生的心理效應等問題。質(zhì)感則是物體的表面組織所呈現(xiàn)的肌理，所用的材料或者使用的技法不同，肌理的效果就會不同�！度珖叩仍盒９I(yè)設計專業(yè)系
扎根于中華文明沃上的色彩文化，無論是表現(xiàn)形式，還是應用規(guī)律，部深深烙上了中國印記。色彩因中國文化的燦爛而愈發(fā)深邃，中國文化亦因色彩的絢麗而愈發(fā)多姿。《雅俗文化書系：色彩文化（新版）》從中國的傳統(tǒng)色彩觀念談起，從歷史和現(xiàn)實生話中去探尋神秘的色彩文化。此時，我們才恍然，色彩文化就在我們身邊，也滲透在我們的血液中。中華民族的
《美術與設計類專業(yè)理論及實踐教學系列教材：設計藝術學概論》主要是在設計藝術理論的基礎上進行綜合、整體、系統(tǒng)的研究。在研究過程中，面對設計藝術在中國的發(fā)展歷程時，面對“圖案”、“工藝美術”、“裝飾”、“設計”等不同概念時，提出“設計藝術”的同時，把“設計藝術”在中國的發(fā)展階段一一列出，目的是更好地理解現(xiàn)代意義上的“設計藝
《設計三大構成》由文健、劉圓圓、盤城主編，本書的內(nèi)容共分為五個訓練項目。項目一介紹設計三大構成的基本概念、價值和發(fā)展史，提高學生對設計構成的認識。項目二介紹平面構成的制作技巧，讓學生了解平面構成的藝術語言和基本元素點、線、面的應用技巧，掌握重復、近似、漸變、發(fā)射、變異、密集、對比和肌理等平面構成形式的制作技巧；同時，通
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