本選題是勞動(dòng)社會(huì)保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心國家職業(yè)技能培訓(xùn)認(rèn)證項(xiàng)目的專用系列教材，共3套，目前暫推出9本。全套教材特色：教材具有較好的前沿性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、可操作性和實(shí)用性。本冊(cè)教材內(nèi)容：《職業(yè)社會(huì)能力（與人交流、與人合作、解決問題、創(chuàng)新）訓(xùn)練教程（中級(jí)）》與方法能力教材相同，該教材是為大中專學(xué)生畢業(yè)就業(yè)培訓(xùn)課程
本書主要分為社會(huì)工作概述、社會(huì)工作的發(fā)展歷程、社會(huì)工作理論、社會(huì)工作方法、社會(huì)工作實(shí)踐五部分。具體內(nèi)容包括：什么是社會(huì)工作、社會(huì)工作的本質(zhì)內(nèi)函等。
社會(huì)工作禮儀
本書匯集我國社會(huì)工作領(lǐng)域常用的政策和法規(guī)，包括社會(huì)救助政策與法規(guī)、特定人群政策與法規(guī)、婚姻家庭政策與法規(guī)、民間組織發(fā)展政策與法規(guī)、優(yōu)撫安置社會(huì)政策與法規(guī)等。
本書是全國社會(huì)工作碩士（MSW）考試的過關(guān)必做習(xí)題集。本書遵循“全國MSW考試指導(dǎo)范圍”的章目編排，共分為三部分:第一部分為社會(huì)工作碩士考試大綱解讀及全國各院校考研真題比較分析，對(duì)命題指導(dǎo)意見、參考教材教輔、重點(diǎn)院校社會(huì)工作碩士考研命題規(guī)律進(jìn)行解讀，并對(duì)全國各院�？佳姓骖}進(jìn)行比較分析；第二部分和第三部分為社會(huì)工作原理和
反貧困行動(dòng)正在我國如火如荼地進(jìn)行，在世界范圍內(nèi)，反貧困也是永恒的話題。無論在發(fā)達(dá)國家還是在發(fā)展中國家，貧困都是存在的，反貧困以及應(yīng)對(duì)貧困帶來的社會(huì)問題是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。本輯關(guān)注的核心議題即反貧困社會(huì)政策，以及不同國家在反貧困社會(huì)政策方面的實(shí)踐。
《中國社會(huì)組織發(fā)展輿情報(bào)告（2016）》從輿情角度收集社會(huì)組織發(fā)展信息，并對(duì)我國社會(huì)組織發(fā)展的制度環(huán)境和實(shí)際進(jìn)展進(jìn)行動(dòng)態(tài)描述的專業(yè)報(bào)告，是國家民間組織管理局在社會(huì)組織輿情領(lǐng)域的研究和實(shí)踐成果�！吨袊鐣�(huì)組織發(fā)展輿情報(bào)告（2016）》對(duì)2015年社會(huì)組織發(fā)展進(jìn)行較為全面的回顧總結(jié)，聚焦當(dāng)前社會(huì)組織發(fā)展中的焦點(diǎn)問題，力圖通
《社會(huì)與社區(qū)發(fā)展實(shí)踐》從稿件從社會(huì)與社區(qū)發(fā)展實(shí)踐，社會(huì)政策、國際社會(huì)與社區(qū)發(fā)展教育，社會(huì)與社區(qū)發(fā)展實(shí)踐領(lǐng)域的社會(huì)工作，社會(huì)與社區(qū)發(fā)展實(shí)踐展望等四個(gè)方面對(duì)社會(huì)與社區(qū)發(fā)展進(jìn)行了較為詳盡的闡述，有利于國內(nèi)研究者及相關(guān)部門深入了解國外社會(huì)與社區(qū)發(fā)展實(shí)踐并借鑒參考。探討了在地方鄉(xiāng)村一級(jí)的社區(qū)社會(huì)化發(fā)展的實(shí)踐，《社會(huì)與社區(qū)發(fā)展實(shí)踐
《公民權(quán)與公民參與心理學(xué)》借助大量心理學(xué)調(diào)查，以數(shù)字和科學(xué)分析說話，令人信服地展示了，積極參與社區(qū)公共活動(dòng)會(huì)給個(gè)人、社區(qū)和國家?guī)斫】岛突盍Α９駞⑴c對(duì)廣大青年和成年人，對(duì)其生活的社區(qū)有著重要影響。公民參與是一個(gè)被塑造的過程，家庭、學(xué)校、鄰里、工作場(chǎng)所等均對(duì)個(gè)人有深遠(yuǎn)影響。政府政策、文化心理和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位在人們的公民生
《社區(qū)心理學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)》這本首次單獨(dú)編輯成冊(cè)的圖書介紹了社區(qū)心理學(xué)實(shí)踐的核心勝任力的主要內(nèi)容，教學(xué)人員或從業(yè)者不用再羅列讀物清單。《社區(qū)心理學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)》所介紹的核心勝任力，既包括基本勝任力（跨文化勝任力、反思性實(shí)踐和生態(tài)系統(tǒng)觀），也包括許多操作技能（需求和資源評(píng)估、社區(qū)組織和建立合作等）。每種勝任力包括概念性定義、發(fā)展勝
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