本書究將“運(yùn)動教育模式”運(yùn)用到我國普通高校體育教學(xué)中，構(gòu)建起我國普通高�！斑\(yùn)動教育模式”理論體系；通過遙測心率的方法，監(jiān)測學(xué)生每節(jié)課的心率變化范圍，并對整個學(xué)期學(xué)生心率變化情況進(jìn)行分析，評估學(xué)生在兩種不同教學(xué)模式下的運(yùn)動強(qiáng)度；運(yùn)用動機(jī)量表，對學(xué)生的內(nèi)在動機(jī)、任務(wù)定向和自我定向、感覺動機(jī)氛圍進(jìn)行分析與探討；對實驗組學(xué)生進(jìn)

本書通過系統(tǒng)的知識和豐富的圖示，詳細(xì)介紹了適合全國高等學(xué)校體育課程教學(xué)的各種體育運(yùn)動。全書分為14章，第1章介紹了體育與健康的基礎(chǔ)知識，第2章介紹了體育鍛煉與保健，第3章介紹了課外體育與競賽，第4至14章分別介紹了常見的大學(xué)體育運(yùn)動，包括田徑、足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、健美操、體育舞蹈、武術(shù)和游泳。本書可

人生，不止勝負(fù)。 成長，不畏風(fēng)雨。 十二位體育文化領(lǐng)軍人物走進(jìn)北大課堂，暢談一路奮勇拼搏、成就夢想的心路歷程。他們踏實努力、不懼磨礪、迎險而上、筑夢前行，真實展現(xiàn)了體育之要義，乃在于人的身心發(fā)展與人格完善。不論是奧運(yùn)賽場，還是人生的舞臺，不論是站在高光時刻的榮耀里，還是經(jīng)歷低谷期的懷疑與否定，都全力以赴，從容面對每

本書共分六章。第一章是對吳蘊(yùn)瑞所在的吳氏家族溯源的歷史考證，闡述吳蘊(yùn)瑞為什么以體育作為安身立命之本，并在日后求學(xué)立說，成為中國近代體育思想的集大成者。第二章闡述基督教青年會對近代中國體育事業(yè)發(fā)展、體育專才培養(yǎng)和學(xué)校體育教育變革的影響，并間接激發(fā)中國民眾的“民族自決”，呼吁收回體育主權(quán)，建立自己的體育組織，開始自主辦賽。

本教材遵照《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的相關(guān)精神，系統(tǒng)介紹了形體基礎(chǔ)訓(xùn)練知識，健身的自我保健與康復(fù)，操舞項目的訓(xùn)練價值、訓(xùn)練效果評價，不同操舞項目訓(xùn)練方法及教學(xué)套路等，旨在幫助學(xué)生掌握操舞運(yùn)動的相關(guān)知識和技能，最終達(dá)到強(qiáng)身、健體、美體的目的。教材注重傳承和發(fā)展我國民族傳統(tǒng)體育文化，介紹了我國傳統(tǒng)民族舞的發(fā)展

全新的社會發(fā)展形勢對高校體育教學(xué)的發(fā)展提出了全新的要求，以踐行“立德樹人”、推動體育課程思政建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生體育綜合素養(yǎng)全面發(fā)展為核心的改革思路已經(jīng)確定。本書在全面解析高校體育教學(xué)改革內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，梳理高校體育教學(xué)改革與學(xué)生健康發(fā)展之間的邏輯關(guān)系，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)體系、教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價、課外體育活動

本書以大學(xué)體育為研究對象，對大學(xué)體育的文化建設(shè)與運(yùn)動訓(xùn)練進(jìn)行研究。本書介紹了大學(xué)體育的起源、發(fā)展、特點(diǎn)、現(xiàn)狀等基本知識，以及現(xiàn)代大學(xué)生的身體健康狀況及其與體育的關(guān)系；對大學(xué)體育文化的理論、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、特征等進(jìn)行了概括，分析了我國大學(xué)體育文化建設(shè)的現(xiàn)狀，從精神、物質(zhì)、制度等方面研究了大學(xué)體育文化建設(shè)的路徑；闡述了大學(xué)體育

傳統(tǒng)保健體育的理論體系源于中醫(yī)基礎(chǔ)理論和中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)，在歷史上，以導(dǎo)引、武術(shù)為主的傳統(tǒng)養(yǎng)生保健方法，作為強(qiáng)身健體、防病治病、陶冶性情和延緩衰老的重要手段，曾為中華民族的繁衍和昌盛做出過突出貢獻(xiàn)�！吨袊鴤鹘y(tǒng)保健體育與養(yǎng)生》從傳統(tǒng)保健體育的理論基礎(chǔ)談起，重點(diǎn)介紹了武術(shù)、太極、導(dǎo)引養(yǎng)生等知識，共分五章，第一章是傳統(tǒng)保健體育概述

體育教育對于高校學(xué)生人格塑造、身體機(jī)能、運(yùn)動技能及敏捷的思維力的養(yǎng)成方面有著其他學(xué)科不可比擬的優(yōu)勢，因此要想提高我國高校學(xué)生的綜合實力，加快與社會人才需求的接軌，必須正確認(rèn)識高校體育的價值。隨著我國高等學(xué)校教育的不斷發(fā)展，尤其是知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨，對人才培養(yǎng)模式提出了許多新的要求。高等院校體育教育作為國家培養(yǎng)社會需求的

本書不是采用純理論推演的方法，而是密切聯(lián)系我國體育事業(yè)的發(fā)展和體育改革的實踐，為體育改革提供相應(yīng)的理論模式或理論參考。通過學(xué)習(xí)，要能夠運(yùn)用相應(yīng)的理論知識，正確認(rèn)識和理解體育實踐中的問題，提高分析問題和解決問題的能力，促進(jìn)未來工作的順利進(jìn)行。另外，本書在內(nèi)容上仍采取從抽象到具體，從原理到操作，層層推進(jìn)有自成體系。既強(qiáng)調(diào)應(yīng)