李有祥、楊新主編的《大學(xué)軍事教程(第2版普通高等學(xué)校軍事理論課程教材)》共六章內(nèi)容，主要包括：軍事高技術(shù)、中國國防、軍事思想、國際戰(zhàn)略環(huán)境、信息化戰(zhàn)爭、人民防空。本教材的突出特點：一是內(nèi)容豐富、信息量大。涵蓋了《大綱》規(guī)定的所有內(nèi)容；二是層次高、視野廣闊。反映了當(dāng)今世界軍事發(fā)展、我國國防建設(shè)的新趨勢、新要求與新成就；三

從19世紀(jì)末至20世紀(jì)上半葉，西方列強大都派遣炮艦編隊入駐中國。軍閥混戰(zhàn)的年代中，這些炮艦保護西方商人和傳教士，維護本國在華利益，同時也巡航于中國內(nèi)水，驅(qū)趕水匪船盜。本書涵蓋了曾在華駐有炮艦編隊的主要國家，包括美、英、法、德、意、日等國。諸多著名事件亦在本書中一一呈現(xiàn)，如日本海軍空襲美國班乃號，又如1949年英國紫石英

本書根據(jù)《中華人民共和國國防教育法》、國家國防動員委員會頒發(fā)的《全民國防教育大納》和中華人民共和國教育部、中國人民解放軍總參謀部、中國人民解放軍總政治部2007年重新頒發(fā)的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》規(guī)定的課程內(nèi)容組織編寫。書中包括國防基本知識、軍事思想、戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術(shù)等。本書緊扣大綱要求，結(jié)構(gòu)合理，體系完整，

超好看！一本獻給所有歷史探索者的傳奇札記。一位思維跳躍的作者，在紛擾的時空和形色的人物中穿梭，為我們呈現(xiàn)一系列戰(zhàn)場大戲：出人意料的逆轉(zhuǎn)、造化布置下的巧合、大快人心的瞬間、極盡對比的雙方、頃忽即滅的虛榮、冥冥之中的崛起……欲罷不能！機智滑頭的德雷克、沉穩(wěn)果斷的東鄉(xiāng)平八郎、自負(fù)莫測的拿破侖——三則故事，三段不同的人生經(jīng)歷，

《大學(xué)軍事教程》以《普通高等院校軍事課教學(xué)大綱》為依據(jù)，按照廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院“有效教學(xué)”的課程建設(shè)要求，針對應(yīng)用型大學(xué)學(xué)生的認(rèn)知特點，適應(yīng)其自主學(xué)習(xí)的需要，在汲取各高校現(xiàn)有教材成果、總結(jié)教學(xué)實踐經(jīng)驗基礎(chǔ)上，按照戰(zhàn)略環(huán)境、軍事思想、軍事科技、局部戰(zhàn)爭、國防建設(shè)5個專題順序依次展開。

《論游擊戰(zhàn)》為拉丁美洲左翼革命家切·格瓦拉對游擊戰(zhàn)的系統(tǒng)論述，寫于1960-1961年間，書成后即出版，在一九六〇年代世界各地的革命運動中獲得了廣泛響應(yīng)。作為幾十年來長銷不衰的經(jīng)典之作，《論游擊戰(zhàn)》是格瓦拉思想核心的“游擊中心論”的凝聚，是全面了解格瓦拉生平及思想的珍貴文獻。格瓦拉對古巴革命戰(zhàn)爭作了非常深刻的分析，總結(jié)

本套叢書選取中國傳統(tǒng)文化里具有重要符號意義的古代圣賢人物，用簡明生動的圖文介紹他們的一生及著作。讓讀者在故事中輕松學(xué)習(xí)我國的傳統(tǒng)文化。適合兒童閱讀。孫武與《孫子兵法》是“經(jīng)典中國古代圣賢百科故事”的其中一本。用簡單生動的語言講述了孫武的一生和《孫子兵法》的故事

本書采用圖解的方法，系統(tǒng)化說明了《孫子兵法》中龐大而細(xì)膩的軍事理論體系，書中的內(nèi)容包括軍事、商業(yè)以及生活的各個方面，甚至能從這部書中找到如何在考場、職場和商場中取勝的靈感和經(jīng)驗，因此，本書更像是一個生活指南。

《戰(zhàn)場數(shù)據(jù)通信網(wǎng)/國防信息類專業(yè)規(guī)劃教材》是作者團隊在對戰(zhàn)場數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)十余年研究基礎(chǔ)上，參考外軍標(biāo)準(zhǔn)，在相關(guān)課程教學(xué)基礎(chǔ)上總結(jié)提煉而成的。前三章主要介紹戰(zhàn)場數(shù)據(jù)通信網(wǎng)的基本概念和網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，后三章則基本按照網(wǎng)絡(luò)的層次結(jié)構(gòu)展開，既方便對戰(zhàn)場數(shù)據(jù)通信網(wǎng)感興趣的讀者閱讀，又可以供網(wǎng)絡(luò)和通信相關(guān)專業(yè)學(xué)生將戰(zhàn)場數(shù)據(jù)通信網(wǎng)作為計算

20世紀(jì)70年代，為從越戰(zhàn)中脫身，美國亟須對情報分析方法進行規(guī)范化管理。1976年，一部名為《情報研究方法論》的著作應(yīng)運而生，成為情報工作和培訓(xùn)的案頭必備書。2001年“9·11事件”后，美國情報界一致認(rèn)為，形勢雖變，但提升情報研究與分析的質(zhì)量依然是重中之重。基于此，有識之士對上述作品重新改編精簡。這一新版作品著眼于如