本書(shū)立足幼兒教師班級(jí)管理的專業(yè)訴求，對(duì)幼兒園的班級(jí)工作進(jìn)行了多維度剖析，主要內(nèi)容分為分四個(gè)模塊，包括幼兒園班級(jí)概述及幼兒園班級(jí)管理概要；幼兒園班級(jí)管理的過(guò)程、內(nèi)容、原則和策略；幼兒園班級(jí)的常規(guī)工作、家長(zhǎng)工作及各年齡班幼兒的特點(diǎn)與管理要求；班級(jí)管理的基本保障。

《學(xué)前兒童科學(xué)教育（第四版）》是“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材修訂版，是高等職業(yè)教育課一崗一證一體化新形態(tài)教材�！秾W(xué)前兒童科學(xué)教育（第四版）》內(nèi)容包括學(xué)前兒童科學(xué)教育概述、幼兒園各類科學(xué)教育活動(dòng)、幼兒園集體科學(xué)教育活動(dòng)、幼兒園區(qū)域科學(xué)教育活動(dòng)、學(xué)前兒童游戲和生活中的科學(xué)活動(dòng)、學(xué)前兒童科學(xué)教育資源六個(gè)部分。每部分既有理論

《蒙臺(tái)梭利早期教育法》是蒙臺(tái)梭利的首本兒童教育專著，匯集了她創(chuàng)辦兒童之家的寶貴經(jīng)驗(yàn)。她善于發(fā)掘兒童的自主學(xué)習(xí)力，通過(guò)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從生活技能、飲食習(xí)慣、體育鍛煉、自然教育、手工勞動(dòng)、感官訓(xùn)練、智力教育、閱讀書(shū)寫、語(yǔ)言培養(yǎng)、算術(shù)入門等各個(gè)方面，引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考、主動(dòng)探索、自主學(xué)習(xí)、全面發(fā)展，為之后的廣泛學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)

《有吸收力的心靈》是蒙臺(tái)梭利的封筆之作，也是其教育思想和方法的集大成之作。書(shū)中，蒙臺(tái)梭利闡述了她對(duì)于兒童早期階段細(xì)致深入的觀察，揭示了兒童強(qiáng)大的吸收力心靈的運(yùn)行規(guī)律；并通過(guò)探討兒童與成人、社會(huì)、自然三者的關(guān)系，闡述如何利用周圍環(huán)境，引導(dǎo)孩子積極探索，幫助孩子廣泛地獲取知識(shí)。有吸收力的心靈，以科學(xué)為依據(jù)，是對(duì)于兒童發(fā)展和

《發(fā)現(xiàn)兒童》展現(xiàn)了蒙臺(tái)梭利獨(dú)特的、革命性的兒童觀，告訴父母該如何真正地去了解孩子、愛(ài)孩子。她詳細(xì)描述了兒童的天性和本質(zhì)，并從自然教育、運(yùn)動(dòng)教育、感官訓(xùn)練、教學(xué)技巧、孩子藝術(shù)能力培養(yǎng)等方面，具體闡述了能夠充分喚起孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)熱情的教育方法。 本書(shū)出版近80年，暢銷全球100多個(gè)國(guó)家，充分驗(yàn)證其在早教領(lǐng)域偉大的的教育價(jià)值

《童年的秘密》是蒙臺(tái)梭利所著的幼兒教育名著，既是教育史上里程牌式的著作，也是革命性讀本。這本書(shū)中，蒙臺(tái)梭利通過(guò)大量實(shí)證案例總結(jié)出了兒童的心理發(fā)展規(guī)律，并首次提出了兒童敏感期這一早教概念，強(qiáng)調(diào)了兒童內(nèi)在發(fā)展的本能需求，和教育手段應(yīng)有的對(duì)于兒童心靈的呵護(hù)。 全書(shū)30個(gè)章節(jié)，詳細(xì)地闡述了兒童早期發(fā)展階段每一個(gè)敏感期的表現(xiàn)、特

本書(shū)為套書(shū)“兒童自我管理能力訓(xùn)練全書(shū)”中的“高效自律的行為能力”分冊(cè)。書(shū)稿通過(guò)圖文并茂的形式，從生活中的常見(jiàn)案例入手，針對(duì)影響孩子未來(lái)人生的高效自律的好習(xí)慣，為家長(zhǎng)提供實(shí)用、簡(jiǎn)單的培養(yǎng)方法、心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)，以及有趣好玩的實(shí)操游戲，旨在引導(dǎo)父母挖掘孩子行為背后的心理根源，讓父母在了解孩子心理發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，更好地理解孩子

《聰明孩子的數(shù)學(xué)思維啟蒙書(shū)》

《聰明孩子的腦力挑戰(zhàn)游戲書(shū)》

《聰明孩子的思維訓(xùn)練游戲書(shū)》