本書列舉了父母在家庭教育中所遇到的種種麻煩，主要內(nèi)容包括：教育孩子，首先要選對(duì)方法；無能的父母才會(huì)選擇暴力；父母必須要有權(quán)威；教孩子聽話的第一種方法：有錯(cuò)必懲等。

本書分為上、下兩篇，共8章，主要內(nèi)容包括：我真的快不起來��！——發(fā)現(xiàn)孩子變“慢”的深層原因；快點(diǎn)快點(diǎn)，趕緊的！——催促孩子，會(huì)讓他變得更慢等。

本書共分為9章，主要內(nèi)容包括：我為什么要學(xué)習(xí)��？——孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是什么？學(xué)習(xí)真的沒意思��！——重視培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣；我現(xiàn)在感覺學(xué)習(xí)很快樂！——端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度等。

本書是作者育兒過程和家教研究咨詢中的教育觀察結(jié)集，它通過23組陪伴是什么不是什么和父母陪伴孩子的100個(gè)小故事，告訴讀者孩子應(yīng)該由誰陪伴，應(yīng)該怎么陪伴，陪伴孩子會(huì)遇到什么問題，應(yīng)注意哪些誤區(qū)，要運(yùn)用什么方式提升陪伴質(zhì)量……本書呼吁家長(zhǎng)親自陪伴孩子，而非把孩子交給學(xué)習(xí)班或保姆、老人來代陪。作者

《家校之間有個(gè)娃：中年級(jí)的孩子這樣教》作者以深入淺出的內(nèi)容、流暢易懂的文字，列舉十五種不同性格的孩子在成長(zhǎng)的過程中遇到的各種問題，并真實(shí)地再現(xiàn)了家長(zhǎng)、老師、學(xué)生在面對(duì)這些問題時(shí)的不同表現(xiàn)。在每章文末“螢火蟲”還有針對(duì)性地給家長(zhǎng)和老師提出了意見和建議，手把手地教導(dǎo)大人如何愛孩子，既指引大人和孩子怎樣共創(chuàng)未來的奇跡，又叮嚀

養(yǎng)兒育女是世上非常辛苦也非常幸福的事，但在教養(yǎng)這條路上，每個(gè)父母都曾遇到過這樣那樣的問題。為什么一到睡覺時(shí)間，孩子就“毛病”一大堆？孩子總是講不聽，越教越生氣？兄弟之間整天吵架，父母打罵都沒用？孩子每到寫功課，挫折、情緒一大堆？不讓孩子玩手機(jī)，他就化身小惡魔？孩子怎么講不聽、教不會(huì)？為什么會(huì)這樣？其實(shí)，父母面對(duì)的是兩個(gè)

孩子的教育與社會(huì)的未來息息相關(guān)，但教育孩子首先要從尊重、理解孩子做起，要懂得基本的教育心理策略�！逗酶改覆皇翘焐�的》選取了教育孩子的經(jīng)典案例若干篇，結(jié)合案例重點(diǎn)從如何引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)、如何尊重孩子的天性、如何把握孩子的心理狀態(tài)、如何對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)、如何在家長(zhǎng)、孩子和老師之間建立有效的交流渠道等方面進(jìn)行了較深入的理論

全書共分十二章，作者通過多種方法測(cè)試少年兒童的忍耐度從幼兒園至成年初期是如何發(fā)展的實(shí)證數(shù)據(jù)，闡述了耐心與健康的關(guān)系，原生家庭對(duì)孩子耐心的影響，并討論了如何克服急躁的問題。

在父母教養(yǎng)兒女的過程中，很難面對(duì)的不是孩子犯錯(cuò)，而是孩子的頂嘴。 本書通過55個(gè)案例，以生動(dòng)風(fēng)趣的文筆，幫助讀者應(yīng)對(duì)孩子在以下六種情形下的頂嘴：一、孩子喜歡說無厘頭的話時(shí)；二、孩子覺得不公平時(shí)；三、孩子沉迷電子游戲時(shí)，四、孩子不在意成績(jī)時(shí)；五、孩子覺得讀書沒有用時(shí)；六、孩子不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)。 太多太多的實(shí)例印證了教育

《0-3歲，媽媽是*好的早教老師》總結(jié)了作者在美國(guó)的所見所聞、觀察記錄、學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗(yàn)積累，不僅是分享美國(guó)老師和家長(zhǎng)那些值得我們借鑒的教育思想和方法，更要為中國(guó)的年輕爸爸媽媽們提供實(shí)打?qū)嵉倪m時(shí)早教整體方案以方便家長(zhǎng)們使用，作者把書中提到的寶寶關(guān)鍵能力練習(xí)的部分內(nèi)容在中國(guó)幾十個(gè)家庭進(jìn)行了實(shí)拍記錄和視頻制作，其他部分內(nèi)容也