1、原版圖書即非中國(guó)大陸地區(qū)出版社發(fā)行的圖書，按照合法原始權(quán)利文件在大陸發(fā)行的圖書；2、“按需印刷”圖書實(shí)行先下單后印刷的流程，接到并確認(rèn)客戶訂單后開始印制；3、“按需印刷”圖書在接到并確認(rèn)訂單后，一般8-10個(gè)工作日（特殊情況除外）完成印刷、裝訂及發(fā)貨等工作；4、所有“按需印刷”圖書均為出版社正版授權(quán)圖書，原版原式印

《護(hù)理科研設(shè)計(jì)/全國(guó)醫(yī)學(xué)高等專科教育“十三五”規(guī)劃教材》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，本課程主要目的是幫助學(xué)生了解護(hù)理研究的基本內(nèi)容和方法，主要包括護(hù)理科研工作基本步驟、護(hù)理科研設(shè)計(jì)與實(shí)施、護(hù)理論文的書寫及專利的撰寫等方面。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成科研意識(shí)，能夠從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，通過科學(xué)方法解決問題以及能運(yùn)用護(hù)理科研的成

《護(hù)理管理學(xué)（第3版供護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)用）/全國(guó)醫(yī)學(xué)高等�？平逃�“十三五”規(guī)劃教材》緊扣護(hù)理人才培養(yǎng)目標(biāo)，以臨床要求和能力發(fā)展為軸線組織教學(xué)內(nèi)容；既考慮知識(shí)的完整性和系統(tǒng)性，又注重體現(xiàn)知識(shí)的實(shí)踐性和新知識(shí)、新技術(shù)、新方法；同時(shí)突出教材的實(shí)用性，充分考慮護(hù)士主要就業(yè)崗位、相關(guān)崗位和發(fā)展崗位的職業(yè)特點(diǎn)，取舍教材內(nèi)容。

《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論（供護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)用第3版）/全國(guó)醫(yī)學(xué)高等�？平逃�“十三五”規(guī)劃教材》為全國(guó)醫(yī)學(xué)高等�？平逃�“十三五”規(guī)劃教材套系中的一本。 《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論（供護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)用第3版）/全國(guó)醫(yī)學(xué)高等�？平逃�“十三五”規(guī)劃教材》本次修訂為第3版，在承接第2版內(nèi)容精華的基礎(chǔ)上，對(duì)書稿的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)形式等方面做了調(diào)整和更

《急危重癥護(hù)理學(xué)（第3版）》是護(hù)理專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，是護(hù)理專業(yè)學(xué)生的必修科目。 《急危重癥護(hù)理學(xué)（第3版）》是在承接第2版精華的基礎(chǔ)上對(duì)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整和修訂。新教材的修訂仍然依據(jù)國(guó)家教育部、衛(wèi)生健康委員會(huì)對(duì)高職高專教育護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的規(guī)定，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以崗位為前提、以能力和素質(zhì)

《急救護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)與學(xué)習(xí)指導(dǎo)（第3版供護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)用）/全國(guó)高職高專教育“十三五”規(guī)劃教材》是與全國(guó)高職高專教育醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)課程改革“十三五”規(guī)劃教材《急救護(hù)理學(xué)》配套使用的實(shí)訓(xùn)與學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書。 《急救護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)與學(xué)習(xí)指導(dǎo)（第3版供護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)用）/全國(guó)高職高專教育“十三五”規(guī)劃教材》共分為三篇。第一篇為實(shí)訓(xùn)

《急救護(hù)理學(xué)（第3版供護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)用）/全國(guó)高職高專教育“十三五”規(guī)劃教材》是全國(guó)醫(yī)學(xué)高等專科教育“十三五”規(guī)劃教材，分基礎(chǔ)理論、急救技術(shù)、急癥救護(hù)、災(zāi)害救護(hù)四篇，全面涵蓋了急救醫(yī)療服務(wù)體系、院前救護(hù)、急診科的設(shè)置與管理、重癥監(jiān)護(hù)病房的設(shè)置與管理等基礎(chǔ)理論知識(shí)；心肺腦復(fù)蘇術(shù)、重癥監(jiān)測(cè)技術(shù)、氣道暢通技術(shù)、靜脈與動(dòng)脈穿

臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)的重要組成部分，是實(shí)習(xí)護(hù)士將所學(xué)理論應(yīng)用到臨床實(shí)踐中，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為臨床技能的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。手術(shù)室作為臨床實(shí)習(xí)的一個(gè)重要科室，與病房的護(hù)理工作有明顯的區(qū)別，具有很強(qiáng)的專業(yè)性，在醫(yī)院的護(hù)理教學(xué)工作中具有重要意義。實(shí)習(xí)護(hù)士作為手術(shù)參與者，提高其綜合素質(zhì)及手術(shù)配合水平，對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的崗前培訓(xùn)成為必然要求。

《外科護(hù)理學(xué)》共分為三篇，*篇為基礎(chǔ)護(hù)理，包括生命體征的評(píng)估及護(hù)理、飲食與營(yíng)養(yǎng)、患者的清潔護(hù)理、藥物療法、靜脈輸液、靜脈輸血、冷熱療法、標(biāo)本采集、住院期間護(hù)理、危重患者護(hù)理。第二篇為外科基礎(chǔ)護(hù)理，包括體液及酸堿代謝失衡護(hù)理、麻醉護(hù)理、外科休克護(hù)理、外科感染護(hù)理、外科營(yíng)養(yǎng)護(hù)理、外科燒傷護(hù)理、損傷護(hù)理、腫瘤護(hù)理。第三篇為外

1、章節(jié)前的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，體現(xiàn)教學(xué)大綱的基本要求，引導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)，與了解、理解、掌握的教學(xué)基本要求一致。2、穿插正文中的知識(shí)拓展或護(hù)理應(yīng)用是趣味性的學(xué)科知識(shí)點(diǎn)和臨床實(shí)踐聯(lián)系緊密的知識(shí)，增加了教材的可讀性。知識(shí)拓展是從培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和構(gòu)成課程間聯(lián)系的角度出發(fā)，開闊學(xué)生視野，擴(kuò)大知識(shí)面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲