《好棒的蠟筆》系列是英國藝術(shù)大師奧利弗專為1-3歲孩子創(chuàng)作的認(rèn)知啟蒙繪本，包含數(shù)字、色彩和愛三大主題。書中的小蠟筆們顏色不同、性格迥異，各有各的想法，它們用幽默的表達(dá)串起一幅幅繽紛的圖畫和一個個有趣的故事，激發(fā)想象力、培養(yǎng)同理心，讓孩子學(xué)會聆聽、表達(dá)和尊重，做棒棒的自己！ 1、《好棒的數(shù)字》 蠟筆也會有情緒？盒子里的

本書介紹了實(shí)用手工作品制作的材料和工具、造型規(guī)律及創(chuàng)作方法，包括手工制作概述、紙造型、布造型、泥造型、線造型、自然物造型和廢舊材料造型七個項(xiàng)目。

本書以課題研究進(jìn)程為主要呈現(xiàn)方式，分為開題、論文成果、案例成果、研究實(shí)錄、結(jié)題五大版塊內(nèi)容，全面展現(xiàn)了北部新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園如何遵循“有愛、有趣、有益”的文化理念，以生命科學(xué)探究為切入點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的成長和教育環(huán)境，讓幼兒在潛移默化中獲得良好的發(fā)展。全書彩色印刷，圖文并茂，有很強(qiáng)的實(shí)用性。內(nèi)容涵蓋了教師在日常教育教

本書主要通過園所特色的介紹、課程發(fā)展的軌跡、藝術(shù)特色活動的實(shí)踐案例、經(jīng)典課例的設(shè)計分享、幼兒園藝術(shù)大環(huán)境和班本化藝術(shù)活動區(qū)域的設(shè)計等多個層面和視角，立體呈現(xiàn)七色花藝術(shù)幼兒園藝術(shù)教育發(fā)展的研究歷程。本書共三大部分，第一部分整體介紹七色花的園所特色，包括藝術(shù)特色課程的行動研究與構(gòu)建發(fā)展、師資隊(duì)伍建設(shè)、“藝術(shù)小沙龍”和“藝術(shù)

本書是講好中國高品質(zhì)幼兒園發(fā)展故事、教師隊(duì)伍成長修煉的典范。本書從職責(zé)與使命（成長篇）、質(zhì)量與發(fā)展（保教篇）、規(guī)范與優(yōu)化（管理篇）三個視角，以問題導(dǎo)向揭示園長辦園中的困難與疑惑，以故事講述學(xué)前教育高品質(zhì)道路上的經(jīng)驗(yàn)與反思。既能使其更契合我國近三十萬園長群體的多種需要，為更多園長的專業(yè)成長提供良好的支持和幫助；也能夠?yàn)槿?/p>

本書介紹了11-40的數(shù)的讀數(shù)、點(diǎn)數(shù)（包括10個一組數(shù)數(shù)），十位與個位上的數(shù)，數(shù)的分與合，數(shù)的加減乘除等內(nèi)容。引導(dǎo)孩子通過與現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)的應(yīng)用題了解數(shù)的關(guān)系，訓(xùn)練孩子對數(shù)的感知能力，幫助孩子了解簡單的四則運(yùn)算。

“新加坡數(shù)學(xué)：思維啟蒙版”按照兒童大腦發(fā)育的規(guī)律設(shè)計游戲，針對3-6歲孩子具象化思維（CPA中的C階段）的特點(diǎn)，大量運(yùn)用孩子熟悉的生活場景，主要以圖的形式設(shè)置內(nèi)容，孩子即使識字量很少也能看懂。本書介紹了10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)，進(jìn)一步了解數(shù)的比較與加減法（運(yùn)用接著數(shù)、倒著數(shù)的方法），并引導(dǎo)孩子理解順序與位置的概念，掌握基本的加

本書介紹了顏色、形狀、度量衡（長度、高度、質(zhì)量、容積等）、分類、圖形統(tǒng)計圖、時間等內(nèi)容，通過數(shù)據(jù)分析培養(yǎng)孩子認(rèn)知能力，并幫助孩子認(rèn)識時間。

本書屬于學(xué)前教育改革與發(fā)展研究方面的著作，由學(xué)前教育概述、學(xué)前教育的性質(zhì)、任務(wù)及目標(biāo)、學(xué)前教育的基本原則、內(nèi)容和方法、學(xué)前教育投入狀況的改革、學(xué)前教育管理改革、多元視角下的學(xué)前教育課程、多元視角下的學(xué)前教育質(zhì)量研究、幼兒園與家庭、社區(qū)、小學(xué)教育的合作與銜接、當(dāng)今學(xué)前教育發(fā)展趨勢等部分構(gòu)成，全書主要研究學(xué)前教育的性質(zhì)與任

近年來，我國幼兒體育事業(yè)在理論與實(shí)踐上取得一定突破，各地通過開展豐富、多樣與適宜的體育活動，使幼兒在體質(zhì)、心理等各方面獲得良好發(fā)展。但幼兒體育事業(yè)目前仍面臨專業(yè)體育人才稀缺、科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)課程相對匱乏、理論設(shè)計與實(shí)際操作脫節(jié)、幼兒體育器材種類單一等問題，亟需重視與解決。從2015年起，武漢體育學(xué)院體育科技學(xué)院招收學(xué)前教育專業(yè)