本書按照新準則、新稅率以及新的稅收優(yōu)惠政策等編寫而成。全書共分13章，內(nèi)容包括外幣折舊、借款費用、或有事項、非貨幣性資產(chǎn)交換、債務(wù)重組、所得稅會計、資產(chǎn)負債表日后事項、關(guān)聯(lián)方關(guān)系及其交易、企業(yè)合并財務(wù)報表、套期會計和破產(chǎn)清算會計等。本書內(nèi)容根據(jù)應(yīng)用型本科教學的實際需要編寫，體現(xiàn)“新”的特點，既有一定的理論深度，又突出會

本教材主要介紹了財務(wù)會計和財務(wù)報告。這是一本針對本科教育會計學專業(yè)和商學院其他專業(yè)的學生學習財務(wù)會計英語的教材。本教材的內(nèi)容主要是入門級的會計學專業(yè)知識和財務(wù)報表。教材的內(nèi)容主要分為三部分。第一部分(第13章)介紹了不同類型的企業(yè)組織，概述了財務(wù)會計的框架，然后簡要介紹了三種基本的財務(wù)報表。第二部分(第47章)詳細地解

本書以情境為引導，基于風險導向?qū)徲嬃鞒�，全面系統(tǒng)地介紹了審計基本原理。以民間審計為主線，審計目標為起點，通過了解被審計單位及其環(huán)境來識別、評估與應(yīng)對審計風險，規(guī)劃審計工作，實施審計程序，獲取與歸整審計證據(jù)，形成審計工作底稿并出具審計報告。本書在注重基本理論知識的基礎(chǔ)上，深入淺出、層層遞進地幫助學生掌握審計地相關(guān)知識，能

本書以中國特色社會主義制度下企業(yè)財務(wù)管理、企業(yè)會計準則與制度、審計與管理為主線，匯總了四川省會計一線工作者2020年的優(yōu)秀論文，展現(xiàn)了四川省財務(wù)工作者對財務(wù)理論問題的思考和探索，其文集具有學術(shù)性、政策性、實務(wù)性兼顧的特點，對新時代下企業(yè)財務(wù)、會計、審計、管理出現(xiàn)的問題進行探討，具有理論聯(lián)系實際、針對性強、實務(wù)指導性強等

《成本管理會計（第五版）》結(jié)構(gòu)共包括9章：第1章是導論，第2、第3、第4、第5章是成本核算，第6章是成本報表與成本分析，第7章是成本預(yù)測與決策，第8章是成本計劃與控制，第9章是成本考核與審計。為了滿足學生學習、教師教學的需要，每一章都有相應(yīng)的學習目標、關(guān)鍵術(shù)語、思考題和練習題。另外本版作者還編寫了配套的學習指導并做了詳

本書在原版的基礎(chǔ)上用會計準則及最新的政策法規(guī)進行修訂，內(nèi)容會計專業(yè)需要掌握的會計英語內(nèi)容，包括：復式記帳與會計循環(huán)；業(yè)務(wù)記錄；試算平衡；編制財務(wù)報表。每章均配有詞匯表、課外閱讀資料和習題。針對性強，重點突出。

本書著眼于全面系統(tǒng)地闡述中級財務(wù)會計的基本原理，圍繞企業(yè)財務(wù)報表的基本要素展開，充分體現(xiàn)了我國企業(yè)會計準則的最新修訂，體現(xiàn)了我國稅法的最新要求。本書針對高校教學特點，從資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、收入、費用和利潤六大要素設(shè)計內(nèi)容，主要包含貨幣資金、存貨、金融資產(chǎn)、長期股權(quán)投資、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)、投資性房地產(chǎn)、流動負債、非

本教材是“初級財務(wù)會計”的補充，幫助學生進一步理解和運用較為復雜的企業(yè)會計準則，提高專業(yè)實踐能力，提升后續(xù)自我發(fā)展能力。本教材涵蓋或有事項業(yè)務(wù)核算；資產(chǎn)減值業(yè)務(wù)核算；債務(wù)重組業(yè)務(wù)核算；非貨幣性資產(chǎn)交換業(yè)務(wù)核算；借款費用業(yè)務(wù)核算；政府補助業(yè)務(wù)核算；外幣折算業(yè)務(wù)核算；所得稅業(yè)務(wù)核算；會計政策、會計估計變更和差錯更正業(yè)務(wù)核算

基礎(chǔ)會計主要內(nèi)容有會計的含義和職能，會計的對象，目標和方法，會計要素和等式，賬戶和復式記賬，工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的核算，會計憑證，會計賬簿，財產(chǎn)清算，賬戸分類，財務(wù)報表，會計核算程序，會計工作的組織，會計假設(shè)和會計信息質(zhì)量要求等。

本教材兼顧“就業(yè)導向”和“生涯導向”，緊緊圍繞我國“經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)”下高等教育和應(yīng)用技能型人才培養(yǎng)的目標，依照“原理先行、實務(wù)跟進、案例同步、實踐到位”的原則，堅持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和改革的精神，體現(xiàn)新的課程體系、新的教學內(nèi)容和教學方法，以提高學生整體素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位，兼顧知識教育、技能教育和能力教育，力求做到：從項目引