本書解碼青春期男孩的心理問題和生理困惑，借鑒千百例典型家教案例的經(jīng)驗，附有專家解讀，知識延伸等版塊，讓男孩客觀地了解自己，健康成長。步入青春期的男孩，會有很多屬于自己的秘密與困惑，但很多男孩總是礙于各種原因把這些都隱藏在心底。本書針對青春期男孩，包含心理和生理知識，為青春期男孩解答關(guān)于青春期成長的各種困惑，是送給青春期

高校公共衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)急管理研究

本書是關(guān)于中小學(xué)教師心理健康的著作。本書關(guān)注中小學(xué)教師的心理健康，分析了中小學(xué)教師需要什么、想要什么，理論與案例相結(jié)合，從中小學(xué)教師如何尋找自我檢視、自我覺察的便利視角，如何建設(shè)積極樂觀、悅納自我的心理，如何主動提升等方面展開論述。本書目標(biāo)定位明確，抓住中小學(xué)教師群體的心理健康是基礎(chǔ)教育的命門和關(guān)鍵這一課題，致力于讓教

教育乃千秋大業(yè)，國之大計。近年來，全面工程教育理論在國內(nèi)外教育界不斷被提起。從全球教育變革這一宏觀背景來看，強(qiáng)調(diào)全過程、全包容、全民性的全面工程教育，正作為新時代需要的一種新的教育哲學(xué)而得到重視。就工程教育而言，其最根本的目的是為學(xué)習(xí)者建立以理論指導(dǎo)實踐、以實踐完善理論的思想。實驗作為工科類專業(yè)教學(xué)過程的重要組成部分，

本書共分為10章，分別闡述了高等教育心理學(xué)概論、大學(xué)生認(rèn)知發(fā)展與教育、大學(xué)生人格發(fā)展與教育、大學(xué)生心理健康與教育、學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)理論、不同類型的學(xué)習(xí)與教學(xué)等內(nèi)容。

本書包括十章：照亮心靈、認(rèn)識自己、情商修煉、涅槃重生、力學(xué)篤行、遇見知己、兒女情長、未雨綢繆、心理困境、守護(hù)生命。

本套叢書的讀者群體以義務(wù)教育階段的教師為主，根據(jù)不同學(xué)段家校(園)協(xié)同育人工作的重點任務(wù)不盡相同，所以將叢書細(xì)化為學(xué)前、小學(xué)、初中和高中等四冊。本冊是學(xué)前冊。

本書結(jié)合大學(xué)生成長的階段性特點，針對大學(xué)生普遍存在的心理健康問題，從大學(xué)生心理發(fā)展與健康的角度出發(fā)，以大學(xué)生常見的心理困惑為切入點編寫而成。本書共10章，對適應(yīng)能力、心理健康、自我意識與人格發(fā)展、學(xué)習(xí)動機(jī)、溝通與交往能力、戀愛與性、情緒管理、壓力與挫折等大學(xué)生心理健康的基本問題進(jìn)行了指導(dǎo)，同時對生命教育和心理危機(jī)、網(wǎng)絡(luò)

本書深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于勞動教育的重要論述，全面貫徹黨的教育方針，落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，加快構(gòu)建大學(xué)生德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。本書擬以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，擬從勞動教育的探索、勞動教育課程意義、勞動教育課程實施方案、勞動教育課程的創(chuàng)新實踐、勞動素養(yǎng)評

本書既從理論的高度闡述教育學(xué)基本原理，又從應(yīng)用的角度切入時代問題，引導(dǎo)學(xué)生從實踐中感悟教育，形成教育系統(tǒng)知識，同時為從事教育工作的學(xué)者奠定理論基礎(chǔ)。本書全面反映了教育學(xué)基本原理和理論，主要從教育目的、教育內(nèi)容、教育功能、人的全面發(fā)展、課程和教學(xué)論、教育評價等方面來進(jìn)行簡述。