本書對(duì)高校博士研究生招考方式的改革歷程和特點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，并選取一些具有代表性的高校，對(duì)其目前的招生現(xiàn)狀進(jìn)行全面分析。國(guó)外博士研究生招考方式的發(fā)展歷史悠久，已形成了一套較為成熟穩(wěn)定的模式，相比而言，中國(guó)高等教育發(fā)展時(shí)間短，仍處于改革探索階段。為此，本書就高校博士研究生招考方式的幾大要素：招生計(jì)劃、報(bào)名條件、報(bào)名材料和選

本書聚焦于應(yīng)用型高校的教學(xué)模式與方法，旨在探討如何更有效地培養(yǎng)具備實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。內(nèi)容涵蓋了應(yīng)用型高校的教學(xué)挑戰(zhàn)、課程重構(gòu)策略、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、模塊化教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)實(shí)施以及多種教學(xué)方法的應(yīng)用等方面。書中強(qiáng)調(diào)了精熟教學(xué)法的重要性，提倡以行為目標(biāo)為導(dǎo)向，注重學(xué)生的實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)過程，同時(shí)引入了PBL(問

本書在闡述教學(xué)學(xué)術(shù)的提出及其發(fā)展的基礎(chǔ)上，深入剖析了教學(xué)學(xué)術(shù)能力的構(gòu)成要素及其影響因素，并針對(duì)高校新入職教師所面臨的困境提出了其教學(xué)學(xué)術(shù)能力的提升路徑，有助于新入職教師在教學(xué)實(shí)踐中通過自主學(xué)習(xí)等方式不斷完善個(gè)人的知識(shí)體系，全面促進(jìn)其教學(xué)學(xué)術(shù)能力的提升。

本書在系統(tǒng)整理了國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)、理論研究的基礎(chǔ)上，依據(jù)輔導(dǎo)員工作職責(zé)的根本要求、教育對(duì)象的發(fā)展需求和教育生態(tài)的時(shí)代要求，建構(gòu)了由職業(yè)修養(yǎng)、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)品格、職業(yè)技能、職業(yè)知識(shí)五個(gè)維度構(gòu)成的高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力模型，并得出“輔導(dǎo)員職業(yè)能力的顯現(xiàn)與發(fā)揮，必須依托職業(yè)修養(yǎng)的統(tǒng)領(lǐng)、職業(yè)意識(shí)的牽引、職業(yè)品格的支撐、職業(yè)技能的熟稔

本書共有八章內(nèi)容，前四章內(nèi)容從新時(shí)代下的就業(yè)形勢(shì)、職場(chǎng)新人的角色轉(zhuǎn)變與能力提升、求職各階段的相關(guān)技巧、畢業(yè)生和勞動(dòng)者合法權(quán)益的保護(hù)四個(gè)方面，對(duì)大學(xué)生在就業(yè)方面需要儲(chǔ)備的知識(shí)和需要提升的技能進(jìn)行了全方位的指導(dǎo)。后四章從樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、規(guī)避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與實(shí)施創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、創(chuàng)辦和管理新企業(yè)四個(gè)方面，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的

本書講述了北京航空航天大學(xué)航空科學(xué)與工程學(xué)院1952-1992年的院史，介紹了院系的由來和發(fā)展歷程，為后輩留下珍貴回憶，也用老一輩的空天報(bào)國(guó)精神激勵(lì)年輕的一代航空航天人。北京航空航天大學(xué)航空科學(xué)與工程學(xué)院在北航位置特殊，該院院史可視為北航校史的縮小版，書中涉及的人和事特別多，書中有很多珍貴的照片和鮮為人知的大家的故事，

本書包括職業(yè)與生涯、職業(yè)世界探索、決策與行動(dòng)計(jì)劃，就業(yè)形勢(shì)與政策、準(zhǔn)備求職面試、做好職場(chǎng)適應(yīng)、保障就業(yè)權(quán)益、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備八個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目都設(shè)有“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，包括“知識(shí)目標(biāo)”“能力目標(biāo)”“思政目標(biāo)。正文中穿插了“課堂互動(dòng)”“活動(dòng)體驗(yàn)”“案例精選”等欄目，理論教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練并重，通過案例強(qiáng)化理論教學(xué)的效果。本書緊緊圍繞

本書共九章，內(nèi)容包括：引言、產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人的背景及意義、產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人的理論基礎(chǔ)、產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同培育高質(zhì)量人才、產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人的實(shí)踐探索、產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人的策略與方法、產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人的效果評(píng)估、產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人的持續(xù)發(fā)展、產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)。

本書為全國(guó)博士后管理委員會(huì)2023年度的工作情況總結(jié)。全書分為6個(gè)部分，分別為重要文件、全國(guó)博士后工作、部分設(shè)站單位博士后工作、博士后人才與成果概覽、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、大事記。其中，全國(guó)博士后工作部分包含了北京市、天津市、河北省、山西省等31個(gè)省、市、自治區(qū)的博士后工作以及中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院、軍隊(duì)的博士后工作開展情況；