本書以現(xiàn)代體育經(jīng)濟為研究對象，在闡述體育與經(jīng)濟之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，對現(xiàn)代體育經(jīng)濟及其理論基礎(chǔ)進行分析，并從現(xiàn)代體育產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代體育消費、現(xiàn)代體育市場、重點領(lǐng)域體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營與管理等多個維度出發(fā)，對現(xiàn)代體育經(jīng)濟進行了深入思考與探索。

本書主要對健美操運動訓練與教學實踐進行了系統(tǒng)論述。概述了健美操運動的基礎(chǔ)知識，具體包括健美操運動的起源、發(fā)展、概念、特點、理論基礎(chǔ)等；分析了健美操訓練的相關(guān)問題，并提出了諸多可行性建議；論述了健美操課程、健美操教學與創(chuàng)編、健美操教學模式、教學信息化手段；結(jié)合競技健美操和流行健美操兩個方面闡述了健美操訓練與教學實踐，實現(xiàn)

摜蛋是江蘇淮安方言“扔炸彈”的俗稱，興起于淮安，迅速風靡江蘇、安徽兩省，逐漸影響北京、上海等省市，并沖出國門，在海外華僑中也非常流行。摜蛋是一種紙牌游戲，由地方撲克牌游戲“跑得快”和“八十分”發(fā)展演化而來。摜蛋作為一種靈活多變的益智類紙牌游戲，可以鍛煉玩家的策略應對能力和邏輯思維能力。在生活節(jié)奏較快的“線上”時代，摜蛋

本書分別對現(xiàn)代教育理念引領(lǐng)下體育教學體系的建設(shè)與優(yōu)化進行深入研究，首先對現(xiàn)代教育理念的基本內(nèi)容進行了解析，介紹現(xiàn)代教育理念引領(lǐng)下體育教學的理論構(gòu)成，然后對體育教學內(nèi)容、體育教學方法、體育教學設(shè)計、體育教學模式、體育教學評價、體育教學管理的建設(shè)與優(yōu)化研究。本書知識結(jié)構(gòu)安排合理、內(nèi)容豐富、思路清晰，知識性強、理論研究科學嚴

體育教學是服從和服務(wù)于學校教育目標的一項具有明確目的的實踐活動，它是一個由認識過程、實踐過程和教學價值實現(xiàn)過程構(gòu)成的有機整體。本書從體育教學設(shè)計綜述介紹入手，針對體育教學系統(tǒng)中主要要素的設(shè)計、體育教學策略設(shè)計進行了分析研究；另外對現(xiàn)代學習觀下的體育教學設(shè)計、高校體育教學俱樂部的組織與設(shè)計做了一定的介紹；還對有效體育教學

本書共分為7個章節(jié)。第1章主要介紹體力活動的研究背景與意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究目標、主要研究內(nèi)容和研究方法等；第2章主要對本書研究的可視化呈現(xiàn)方式——知識圖譜進行了溯源與使用簡介；第3章從時間和空間角度梳理了國際體力活動的發(fā)展脈絡(luò)；第4章至第6章分析了國際體力活動的合作網(wǎng)絡(luò)、熱點前沿和知識結(jié)構(gòu)及其演化過程，歸納總結(jié)出

本書共六章，內(nèi)容包括：體育教學綜述、體育教學原則、體育教學內(nèi)容、體育課程資源的開發(fā)與利用、體能運動項目教學與訓練、球類運動項目教學與訓練。

本書是我國技巧教學訓練綱領(lǐng)性指導文件，作者在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，以破解現(xiàn)階段我國技巧運動發(fā)展所面臨的“不平衡”與“不充分”兩大主要矛盾為前提，面向所有樂于參加技巧運動訓練和競賽的青少年兒童以及指導者創(chuàng)編而成。具體內(nèi)容包括：青少年兒童技巧教學訓練相關(guān)理論基礎(chǔ)；技巧項目身體素質(zhì)訓練及評價標準；技巧項目技術(shù)訓練；技巧項目舞蹈教

本書通過分析我國職前體育教師教育制度演變規(guī)律，探究問題出現(xiàn)的成因，有益于職前體育教師教育研究的拓展，一定程度上能夠促進職前體育教師制度的本土化建設(shè)�？v觀我國100多年來職前體育教師教育制度演變歷程，可謂橫向上受到同時代先進國家的影響，縱向上受到我國傳統(tǒng)及自身條件的制約。以我國歷史階段的劃分為依托，根據(jù)不同歷史階段職前體

陳式心意混元太極拳，簡稱混元太極拳，是馮志強先生融合陳發(fā)科、胡耀貞兩位宗師的武技特點，創(chuàng)立的一門特色鮮明的太極拳法。該拳集成了陳式太極拳與心意六合拳的精華，以太極陰陽哲學和混元運動力學之理為指導，結(jié)合時代特征和馮志強先生數(shù)十年實踐經(jīng)驗，在修煉思想上強調(diào)內(nèi)外俱練，以內(nèi)為主；動靜相兼，以靜為主；練養(yǎng)結(jié)合，以養(yǎng)為主的風格特點