本教材是訓練與創(chuàng)作、表演相互統(tǒng)一的中國古典舞審美特征的體系。幫助學生了解中國古典舞的美學特征，提高肢體支配能力與音樂感受能力，達到功能技術(shù)與風格韻律和諧統(tǒng)一。在教學中的每一個過程、每一個細節(jié)中將身韻的教學滲透到基訓課的骨髓中，真正地將其作為古典舞的核來加以對待。能夠真正適應(yīng)社會需求，符合時代發(fā)展的需要。強有力地推動中國

本教材把浙江藝術(shù)職業(yè)學院成立以來多年積累的教學經(jīng)驗和在訓練中行之有效的優(yōu)秀組合，加以整理、編寫，形成的一套舞蹈表演專業(yè)男班相對穩(wěn)定的高職教材。通過科學訓練，使學生的肌肉能力按照專業(yè)需要得到全面地鍛煉，藝術(shù)形體得到應(yīng)有的塑造。在系統(tǒng)的訓練過程中，逐步掌握規(guī)范、扎實的基本功，并了解中國古典舞的美學特征，提高肢體支配能力與音

本書以民族民間舞蹈為主線，對民族民間舞蹈的概念、屬性、價值進行了簡單的分析，重點對滿族、朝鮮族、蒙古族、赫哲族、鄂倫春族與鄂溫克族民間舞蹈展開探討，分別從文化特征、發(fā)展歷程以及舞蹈傳承等方向?qū)ζ溥M行深入講解。

本書從舞蹈本體的研究視野出發(fā)，對排舞創(chuàng)編的現(xiàn)狀提出了新的意見和創(chuàng)新。本書深入淺出地對排舞創(chuàng)編的概念、特點、價值與發(fā)展現(xiàn)狀等基本知識進行了系統(tǒng)地闡述，讓讀者對排舞創(chuàng)編有了初步地了解。通過對排舞創(chuàng)編的理論指導分析，弓出對排舞創(chuàng)編必備知識的介紹，在此基礎(chǔ)上，對排舞創(chuàng)編的舞譜、曲目、動作以及融合中國舞蹈元素幾個方面進行了重點研

本系列教材系結(jié)合《幼兒園教師專業(yè)標準》《幼兒園工作規(guī)程》《保育員國家職業(yè)資格培訓教程》《保育員手冊》和國家課程標準而策劃，旨在促進職業(yè)院校學前教育專業(yè)和幼兒保育專業(yè)發(fā)展，為社會培養(yǎng)更多具備專業(yè)素質(zhì)的幼兒園教師和保育人員。本書以舞蹈教育教學為對象，依據(jù)幼兒舞蹈發(fā)展和舞蹈學科相結(jié)合的理念，著重闡述了學前教育專業(yè)舞蹈學科的的

本書作者以“舞蹈表演教學方法探索”為題，首先，分析舞蹈教育的理論；其次，探討舞蹈表演及美學追求、舞蹈表演的意蘊呈現(xiàn)；最后，研究舞蹈表演中的創(chuàng)作方法教學、舞蹈表演中的鑒賞方法教學、傳統(tǒng)舞蹈表演的教學實踐。

本書基于“美育”的時代氣象、身體教育本位，在前人研究的基礎(chǔ)上對舞蹈教育基礎(chǔ)理論進行一次新的審視。在具體編寫上遵照歷史的眼光和時代的沿革，回顧了舞蹈教育的前世今生，鋪展了學前、普及、高等舞蹈教育三個教育類型的變遷史，描畫了舞蹈教育起承轉(zhuǎn)合的時空氣象。在此基礎(chǔ)上，本書納入了對教材、課程與評價機制互哺生態(tài)的思考，彌補了以往教

本書從體育舞蹈的基本理論出發(fā)，在深度認識體育舞蹈的基礎(chǔ)上，分別從摩登舞與拉丁舞兩個方面對舞蹈技術(shù)動作教學進行了分析與論述，同時就體育舞蹈教學中的健身指導進行了說明。此外，針對當前的體育舞蹈教學模式的多元化開展了探究，并對體育舞蹈教學中的專項訓練與形體訓練進行了針對性分析，最終對多元視角下的體育舞蹈發(fā)展進行了探討。

本書總共七章。第一章“初識中國古典舞”，介紹了中國古典舞的發(fā)展歷程、形成要素、流派以及其特有的美。第二章“中國古典舞概述”，詳細闡述了中國古典舞的基本形態(tài)、基本動作和舞姿。第三章至第七章則是中國古典舞的基礎(chǔ)訓練部分，包括身體素質(zhì)能力訓練、踢腿與控制訓練、旋轉(zhuǎn)訓練、跳躍訓練和翻身訓練等。

本書站在藝術(shù)的角度,從高校舞蹈理論研究入手,探索高校舞蹈訓練、創(chuàng)作、表演的有效方法。另外,在明確當前高校舞蹈教學現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,采取藝術(shù)實踐方法,著力探索提高高校舞蹈鑒賞效率方法,讓高雅的舞蹈藝術(shù)之花積極健康地盛開在高校之內(nèi),促進我國校園文化藝術(shù)的繁榮發(fā)展。