學前教育研究方法——理論與實務

《我的漢字啟蒙書》為3-7歲兒童的識字閱讀啟蒙書，是幼小銜接適應期的識字閱讀指導書。分上、中、下3冊，選取約300個漢字。該書采用象形識字法、比較識字法、部件識字法等形式集中識字，注重形與義的結合，著重培養(yǎng)孩子分析字形的能力，傳授孩子更多的識字方法。按照主題圖漢字悄悄話漢字小游戲三部分進行設計，在學習一組漢字后，緊接著

本書全面把握并吸收學前教育理論研究的成果，充分反映國內外學前教育實踐的變化，并注意學前教育理論與普通教育理論的銜接。本書對幼兒園教師專業(yè)標準和幼兒園教師資格考試標準進行了分析，呼應了國內教師資格證考試的需要。本書由緒論和十一章主題內容組成，全面分析了學前教育理論和實踐領域的學科發(fā)展、兒童、教師、目的與內容、環(huán)境、家庭、

本書包括八章：普通話語音訓練、一般口語交際能力訓練、朗讀技能訓練、說話技能訓練、表演語言訓練、幼兒教師教學語言訓練、幼兒教師教育語言訓練和幼兒教師交際語言訓練，學習內容囊括了幼兒教師語言技能訓練的各種基礎要素，突出了教材的專業(yè)性與實踐性。

《童年的價值》針對現(xiàn)代學校的興盛緣何伴隨著童年的消逝這一現(xiàn)象，從倫理學一種關于生命實現(xiàn)活動的價值哲學的視角力圖回答童年是否具有內在價值，以及具有哪些內在價值。全書以童年經驗為分析對象，以內在價值為邏輯線索，綜合倫理學研究、兒童史研究、文學作品解讀，論證了童年具有兩種基本的內在善和四種美德。

學前教育管理學是學前教育專業(yè)的一門重要專業(yè)課程。本書系在我社已出版《學前教育管理學》教材基礎上的修訂版，共十一章，主要包括管理及學前教育管理的理論、學前教育管理原則及方法、托幼機構的組織與制度、托幼機構的管理過程與目標管理、托幼機構保教工作管理、托幼機構總務工作管理、隊伍建設等。新修訂的教材吸納了近幾年新頒布的學前教育

本教材是學前教育專業(yè)教材的基礎課程，主要闡述幼兒園管理的基本知識及其運用。全書包括是個模塊：幼兒園籌建，幼兒園管理體制與組織文化建設，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與管理，幼兒園一日生活管理，幼兒園師資隊伍建設，幼兒園衛(wèi)生保健管理，幼兒園危機管理，幼兒園家庭與社區(qū)管理等。本書強調學科基礎知識，結構脈絡清晰，著重探討幼兒園管理的基本問題

課程是幼兒園教育的抓手，也是確保幼兒園教育質量的重要依據(jù)。本書系百年老園北京師范大學實驗幼兒園的課程實踐經驗和研究成果。全套包括小中大班三個分冊，每個分冊的部分是發(fā)展課程的價值取向與理論基礎，第二部分是發(fā)展課程的目標與內容，第三至第五部分分別是小、中、大班幼兒年齡段的目標與活動安排，首先是該年齡段的領域目標（即學年總目

"悠游閱讀·成長計劃"（ReadingJourney）是外研社邀請近百名英美專業(yè)作者傾力打造的一套大型英語分級讀物，為中國孩子提供全面、立體的英語閱讀能力培養(yǎng)方案。本套讀物從中國孩子的認知特點和閱讀興趣出發(fā)，以科學的二語習得理論為指導，通過一個個生動有趣的故事，讓孩子在輕松愉悅的閱讀體驗中，自然積累大量詞

辦好學前教育、實現(xiàn)幼有所育，關系億萬兒童健康成長，關系社會和諧穩(wěn)定，關系黨和國家事業(yè)發(fā)展。然而，人民群眾關心的入園難、入園貴問題該如何破解，特別是農村學前教育這一不可忽視的短板該如何補齊，仍待找尋普適的行動方案。四川省一村一幼計劃的創(chuàng)新實施，在普及農村學前教育方面取得了顯著的成效。本書全面梳理一村一幼計劃的發(fā)展概要，對