“大智移云”等新技術劇烈地沖擊著會計和審計實踐，各高校會計類專業(yè)的領導和老師們都在想方設法開設這方面的課程以幫助學生主動應對技術挑戰(zhàn)。一般來說，數(shù)據(jù)分析技術在會計、審計中的應用是優(yōu)先開設的課程，但是，這方面的教材卻很少，少數(shù)幾本這方面的教材也主要集中在數(shù)據(jù)分析技術在政府審計的應用，而將來從事審計工作的學生又主要是去會計

《教育部關于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》指出，高等教育應改革教學方法和手段，融“教、學、做”為一體，將學習內(nèi)容具體化，明確內(nèi)容任務，強化學生能力培養(yǎng)。“一體化”模式代表了我國目前高職教學改革的發(fā)展方向，而編寫“項目化”教材是實施“一體化”教學改革、保障教學基本質(zhì)量、培養(yǎng)高端技能型人才的重要基礎。《會計基礎：

本書主要介紹會計學的基本理論、基本方法、基本程序，側(cè)重于應用環(huán)節(jié)，全書分為六章，分別是總論、建賬與記賬、制造業(yè)主要經(jīng)濟業(yè)務核算、會計記賬載體、會計工作組織與賬務處理程序、財產(chǎn)清查和會計報表。本書可作為本科經(jīng)濟、管理類專業(yè)學生的專業(yè)必修課所用教材。

隨著我國經(jīng)濟體制的發(fā)展，審計的作用越發(fā)突顯，國家審計、內(nèi)部審計和會計師事務所審計是目前我國現(xiàn)存的三種審計主體，如何協(xié)調(diào)這三種審計的關系，更好地發(fā)揮審計監(jiān)督作用，首要的是需要明確三種審計制度的發(fā)展變化情況。該專著分別針對國家審計、內(nèi)部審計和會計師事務所審計制度在中國的興起、發(fā)展變化、以及現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢等情況進行論述。

“基礎會計”是會計學的入門課程，也是經(jīng)濟類專業(yè)的基礎課程，其主要闡述了會計的基本理論、基本知識和會計核算的基本方法，重點介紹了會計記賬、算賬和報賬的程序與操作技能。希望通過本課程的學習，能夠引領初學者走進會計的大門，奠定會計核算的專業(yè)基礎。

本教材力求實現(xiàn)以下特色及建設目標： 1.新穎性。本教材力求納入國內(nèi)外新理念、新方法、新技術，闡述現(xiàn)代內(nèi)部審計的防弊、興利、咨詢和增值的目標；在審計對象和內(nèi)容上，突破了只關注財務報表的真實、公允的傳統(tǒng)做法，強調(diào)了風險管理審計和內(nèi)部控制測試，將管理審計融入各種類型的活動之中；在審計技術和方法上，努力改進傳統(tǒng)的審計方法，詳

撰寫本書,就是為了滿足非財務會計專業(yè)人員了解會計報表、解讀會計信息的需求。目前會計專業(yè)教材普遍特點是專業(yè)性較強,語言深奧晦澀，對于非財務會計人員來說,閱讀和學習起來比較吃力。本書的主要特點是,著力將財務分析的專業(yè)知識,以平實、通俗易懂的語言和圖形展現(xiàn),力求生動、淺顯,且不失科學性和系統(tǒng)性。書中對會計報表的基礎知識和財務

2014年5月,國務院印發(fā)了《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》(國發(fā)[2014]19號,以下簡稱《決定》)�！稕Q定》強調(diào)了:加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,是黨中央國務院作出的重大戰(zhàn)略部署,而中等職業(yè)教育是現(xiàn)代職教體系的重要基礎。在上述良好發(fā)展前景的激勵下,為適應中等職業(yè)學校教育教學方式、方法的改革,打破傳統(tǒng)的教學模式,更

《管理會計學習指導》是《管理會計》（第2版）的配套教材，本書通過突出重點，化解難點，不但能夠幫助讀者學習和掌握本課程的基本內(nèi)容和基本方法，而且還能幫助讀者積累學習經(jīng)驗，提高學習興趣，加深記憶，開拓解題思路；同時還可以幫助讀者提高獨立分析問題和解決問題的能力，促進理論與實踐的結合。本書既可作為會計學專業(yè)本科生及研究生的教

本書是《21世紀會計專業(yè)精品案例教材》系列叢書之一，在遵循《企業(yè)會計制度》和《具體會計準則》的基礎上，結合一般企業(yè)的特點，詳細闡述了會計制度的設計理論、方法、程序和要求，并從預測、決策、預算、控制和考核評價幾個方面講解了管理會計制度的設計。另外本書還單獨設章介紹了電算化會計制度設計以及實踐中的應用。本書的最大特點就是在