實現(xiàn)體育強(qiáng)國目標(biāo)，要大力弘揚(yáng)新時代的女排精神。本書通過體育強(qiáng)國夢和中國女排、中國女排的精神面貌、中國女排的歷史評價、中國女排的精神淵源四部分內(nèi)容，講述了中國女排勇奪十次世界冠軍的歷程和拼搏之路，從不同側(cè)面展現(xiàn)出中國女排祖國至上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、永不言敗的精神面貌。本書可為廣大讀者了解中國女排，感知女排精神、踐行女排

尤斯伯恩專為24歲寶寶設(shè)計，無需控筆，小手軌道走一走，有洞洞、有腳印、有形狀，寶寶手指走一走，懂得上下左右的基礎(chǔ)概念；摸一摸，感受不同形狀，觸感可以刺激孩子的細(xì)節(jié)與圖形認(rèn)知。本系列觸感軌道書包含：迷宮和恐龍兩大主題，適用于兒童認(rèn)知發(fā)展、練習(xí)方向感、訓(xùn)練精細(xì)動作。觸感可以刺激小寶寶認(rèn)知發(fā)展，越玩越聰明！《觸感軌道恐龍迷宮

引言從遠(yuǎn)古走來的圍棋章陳毅元帥和圍棋第二章北京棋藝研究院成立第三章一代國手過惕生第四章北京棋藝研究社管家龔安惠第五章群賢畢至和棋社的歲月第六章北京培養(yǎng)圍棋少兒棋手活動的興起第七章沈尺卿和北京圍棋隊第八章三代國手聶衛(wèi)平第九章北京棋社培養(yǎng)出的四位職業(yè)棋手第十章北京見證中國圍棋追趕日本的歷程第十一章北京見證中日圍棋擂臺賽

當(dāng)前，視覺媒介技術(shù)的快速革新引發(fā)以圖像為主導(dǎo)的內(nèi)容生產(chǎn)、呈現(xiàn)與傳播的視覺文化時代的來臨，不單單顛覆傳統(tǒng)報紙和電視媒介體育的傳播方式，而且催生新的視覺形式，諸如體育GIF動圖、賽事短視頻、數(shù)字表情包、虛擬影像等，并演化出嶄新的智能化、虛擬性、互動性、沉浸式等的傳播方式，由此生成了新的巨型媒介體育視覺傳播格局。然而，其也逼

將CIPP教育評價模式引入校園足球特色學(xué)校評價研究，在厘清CIPP模式的內(nèi)涵、剖析CIPP模式與校園足球特色學(xué)校發(fā)展現(xiàn)實契合性的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了基于CIPP的校園足球特色學(xué)校評價體系并進(jìn)行了實證檢驗，研究認(rèn)為由發(fā)展目標(biāo)、資源保障、組織執(zhí)行和發(fā)展成果四部分組成的評價體系能夠有效地甄別學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢與不足，進(jìn)而為引導(dǎo)和推進(jìn)特

少林拳是以中華文化為基礎(chǔ)，以套路、散手、各種功法為主要運(yùn)動形式，注重內(nèi)外兼修、形神兼?zhèn)涞拿褡鍌鹘y(tǒng)體育體系。少林拳歷史悠久、內(nèi)容豐富、傳播廣泛，國內(nèi)外久負(fù)盛名，既是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走向世界的一張名片。作者長期從事少林拳研究，廣泛搜集少林拳相關(guān)資料，旨在從歷史角度系統(tǒng)闡述少林拳的起源與發(fā)展，為讀

本書基于新時代教師發(fā)展兩全理念（即全人和全面發(fā)展），圍繞構(gòu)建體育教師高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)，建立教師發(fā)展新理論模型和測評體系，評估目前體育教師發(fā)展指數(shù)，研判其發(fā)展水平和不足，進(jìn)而發(fā)掘影響體育教師發(fā)展的友好因子和不良因子，分析和探索主要影響因素對體育教師發(fā)展的響應(yīng)差異，揭示其發(fā)展機(jī)理，為新時代體育教師高質(zhì)量發(fā)展提供參考、借鑒和

本書作者采訪了從謎題設(shè)計者到解謎愛好者，甚至相關(guān)研究者等各領(lǐng)域人士，試圖以理論結(jié)合實例的方式解釋，解謎何以有如此恒久的魅力。閱讀本書將是一次令人難忘的冒險，作者本人在采訪之余還參加了各種解謎比賽，嘗試揭秘歷史上諸多曾令人頭疼的謎題，并向十幾類謎題的巔峰發(fā)起挑戰(zhàn)。書中還包括100多個歷史上的著名謎題及18個全新謎題，由美

本書作者比爾·海耶斯非常熱愛運(yùn)動，跑步、游泳、騎自行車、拳擊、舉重……他通過追溯這些不同形式運(yùn)動的起源，記錄了它們?nèi)绾坞S著時間的推移而演變，將他自己個人的運(yùn)動經(jīng)歷與從古代到現(xiàn)在的運(yùn)動文化和科學(xué)歷史聯(lián)系起來，剖析人類運(yùn)動的動態(tài)變化，為我們提供了一種新的方式來了解運(yùn)動在21世紀(jì)在我們生活中的地位。

本書主要對高校體育課程思政建設(shè)理論與實證展開研究，首先解析課程思政與體育課程思政的內(nèi)涵，闡述高校體育課程建設(shè)的科學(xué)理論與發(fā)展。其次對課程思政視域下高校體育課程教學(xué)改革、高校體育課程思政建設(shè)理論與路徑以及高校體育課程思政教學(xué)設(shè)計展開研究，最后從實證層面探討高�；@球、武術(shù)和健美操三個課程的教學(xué)改革與課程思政建設(shè)策略。