寧波市江北甬港幼兒園的探究性課程在“善養(yǎng)童心水潤(rùn)童年”的辦園核心思想引領(lǐng)下，傳承三十多年的科學(xué)啟蒙教育理念，以“主動(dòng)生動(dòng)、共生共長(zhǎng)”為課程理念，確立了人文關(guān)懷取向的探究課程的構(gòu)建。它以愛為最終指向：關(guān)愛自我、關(guān)愛他人、關(guān)心動(dòng)植物、關(guān)心自然環(huán)境、關(guān)心人類創(chuàng)造的物質(zhì)等等，它從“愛”而來，朝“愛”而去。本書分為理論篇和實(shí)踐篇

本教材根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》以及最新幼兒園教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修訂，立足學(xué)前健康教育的教學(xué)實(shí)際，從課程設(shè)置出發(fā)，結(jié)合健康教育學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)前兒童的生長(zhǎng)和認(rèn)知特點(diǎn)，基于對(duì)健康的最新認(rèn)識(shí)，依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，著重介紹了健康的一般理論和學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)、

本書含有三個(gè)部分。 1、《上海市教育委員會(huì)關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈上海市幼兒園信息化建設(shè)與應(yīng)用指南（試行）〉的通知》。 2、《上海市幼兒園信息化建設(shè)與應(yīng)用指南》（以下簡(jiǎn)稱“指南”）全文。 該“指南”是上海市幼兒園信息化建設(shè)與應(yīng)用的指導(dǎo)性文件，是上海市各級(jí)教育部門和幼兒園推進(jìn)學(xué)前教育信息化發(fā)展的重要抓手，是上海市托幼園所等級(jí)評(píng)估

游戲?qū)τ趦和�而言是本能的需要，也是重要的學(xué)習(xí)方式。當(dāng)前，幼兒園把游戲作為基本活動(dòng)，就是看到了游戲在兒童成長(zhǎng)中的重要價(jià)值。這門課程將從學(xué)前兒童游戲的本質(zhì)特征入手，圍繞兒童成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的自主游戲和各類創(chuàng)造類、規(guī)則類游戲，落地幼兒園教育實(shí)踐，聚焦角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、各類規(guī)則游戲，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲觀察、游戲創(chuàng)編到游

本書根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)的統(tǒng)編教材《自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)》（高等教育出版社）的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行組織，主要內(nèi)容包括基本概念、知識(shí)要點(diǎn)、章節(jié)練習(xí)及模擬題等。在“基本概念”和“知識(shí)要點(diǎn)”中，主要對(duì)各章節(jié)的基本概念和知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)和概括；從各章節(jié)中每節(jié)的單項(xiàng)選擇題、填空題、判斷題、名詞解釋到全書（本章）的簡(jiǎn)答題、論述題、案例分析題、實(shí)

“媽媽，我是從哪里來的？”媽媽的肚子里有個(gè)神奇的小房子嗎？“”媽媽，我能長(zhǎng)大和你一樣高嗎？”，這本書是一場(chǎng)關(guān)于生命的對(duì)話，也是關(guān)于愛和成長(zhǎng)的對(duì)話，從生命的孕育、誕生的喜悅到成長(zhǎng)的點(diǎn)滴······讓孩子在溫暖的故事里收獲新知、收獲愛、學(xué)會(huì)

本書主要闡述了幼兒園班級(jí)管理的基本理論（研究?jī)?nèi)容、方法、目的、任務(wù)、原則）和幼兒園班級(jí)管理的實(shí)踐性內(nèi)容（幼兒園班級(jí)管理的內(nèi)容、組織與實(shí)施、各年齡班幼兒的班級(jí)管理、班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、幼兒園班級(jí)家長(zhǎng)工作的管理），有點(diǎn)有面，指導(dǎo)讀者做好班級(jí)管理工作。本書理論聯(lián)系實(shí)際，書中有豐富的案例，并配有數(shù)字化資源。教材在案例教學(xué)中，應(yīng)用學(xué)

這里有分愛、分享、友誼、寬容和樂觀。每個(gè)主題包括原創(chuàng)故事、童詩、改編故事三大部分。溫馨故事展現(xiàn)人性之美。這里有好聽的故事、有趣的童詩，也有我們深深的祝福！

《幼兒思維地圖啟蒙書》共5冊(cè)，分別為《爸爸和媽媽》《櫥柜里的秘密》《香香的包子》《節(jié)日與食物》《皮皮睡不著》。通過皮皮一家的日常生活系統(tǒng)講解8種思維圖示法（圓圈圖、氣泡圖、雙氣泡圖、樹形圖、括號(hào)圖、流程圖、橋形圖、復(fù)流圖）的形成過程、功能和使用方法，以及8種思維圖示之間的聯(lián)系。每本書設(shè)置了豐富的示范題和練習(xí)題，學(xué)與練結(jié)

本書收錄了《親子閱讀的有效策略研究》《幼兒園語言游戲活動(dòng)的指導(dǎo)策略研究》《幼兒園種植課程園本化建設(shè)的實(shí)踐研究》《幼兒為本理念下幼兒園特色活動(dòng)課程策略與實(shí)踐研究》《奧爾夫音樂教學(xué)法對(duì)幼兒多元化能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究》《家長(zhǎng)參教在家園共育教育模式中的實(shí)踐研究》等文章。