本書(shū)的十個(gè)板塊，涉及古典樂(lè)的歷史與發(fā)展，用書(shū)寫(xiě)者的眼光，解析古典樂(lè)的方方面面，引導(dǎo)讀者從不同角度去了解古典音樂(lè)。其中，樂(lè)理知識(shí)、大師小傳、作品解讀、音樂(lè)廳歷史、各地音樂(lè)節(jié)等段落，十分精當(dāng)，是全書(shū)的華彩部分。西方古典音樂(lè)歷經(jīng)中世紀(jì)、文藝復(fù)興時(shí)期、巴洛克時(shí)期、古典主義時(shí)期、浪漫主義時(shí)期、20世紀(jì)等不同階段，不僅產(chǎn)生了一整套

中國(guó)音樂(lè)理論話語(yǔ)體系是中國(guó)音樂(lè)文化在歷史進(jìn)程中受諸種因素影響而形成的理論綜合體，可分為“實(shí)踐型理論話語(yǔ)”和“理念型理論話語(yǔ)”兩大類(lèi)。其中，實(shí)踐型理論話語(yǔ)包括音樂(lè)本體（律、調(diào)、譜、器）的創(chuàng)制、由這些創(chuàng)制綜合形成的音樂(lè)體裁和相關(guān)作品，以及這些體裁形式和作品在演奏（唱）過(guò)程中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。數(shù)千年來(lái)，中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)表演實(shí)踐所處

本書(shū)采用橫縱結(jié)合、探本溯源、對(duì)比分析、多維交叉的研究方法，主要研究蕭友梅音樂(lè)美學(xué)思想的形成過(guò)程，以及在音樂(lè)創(chuàng)作、音樂(lè)教育、音樂(lè)審美、音樂(lè)批評(píng)等方面的具體呈現(xiàn)，梳理出蕭友梅音樂(lè)美學(xué)的理論體系。在時(shí)代發(fā)展的大背景中探尋蕭友梅個(gè)人美學(xué)音樂(lè)思想在音樂(lè)辦學(xué)與教學(xué)活動(dòng)中醞釀、實(shí)踐與調(diào)整的三個(gè)階段，力求從一個(gè)全面而立體的視角探究蕭友

本書(shū)是一部以音樂(lè)教育與教學(xué)為主題的學(xué)術(shù)專(zhuān)著，全書(shū)以理論分析為切入點(diǎn)，以理論服務(wù)實(shí)踐為目的，對(duì)音樂(lè)教育和音樂(lè)教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了梳理，探究了隱喻而教育理念的革新和多種實(shí)用的音樂(lè)教學(xué)方法。在此基礎(chǔ)上對(duì)著名的三大音樂(lè)教學(xué)法：奧爾夫教學(xué)法、柯達(dá)伊教學(xué)法和達(dá)爾克羅茲教學(xué)法的理論與實(shí)踐進(jìn)行了深入探究。最后將視角回歸到我國(guó)新課程音

就教育及文化發(fā)展角度而言，音樂(lè)不僅具備很強(qiáng)的教育功能，還具備多種文化功能及意義。不同國(guó)家文化不同，產(chǎn)生的音樂(lè)自然不同。本書(shū)從西方音樂(lè)、中國(guó)音樂(lè)兩個(gè)角度去探討文化中的音樂(lè)。本書(shū)從音區(qū)、力度、音色、節(jié)奏及旋律方面分析了音樂(lè)構(gòu)成，還從哲學(xué)、教育、歷史及社會(huì)等方面分析了作為文化的音樂(lè)；同時(shí)講述了中西方文化中的音樂(lè)，主要包括中西

本書(shū)以中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)概述和中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的專(zhuān)業(yè)理論為基底，以中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的交流與傳播為導(dǎo)向，介紹了中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的歷史淵源、界定與屬性、曲式構(gòu)成等，結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的專(zhuān)業(yè)理論特點(diǎn)，論述了中國(guó)民間音樂(lè)、文人音樂(lè)、宗教音樂(lè)、宮廷音樂(lè)四個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)類(lèi)型的主要內(nèi)容并進(jìn)行了作品鑒賞分析。在中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的交流與傳播方面，介紹了兩個(gè)方面

本書(shū)以“坡芽歌書(shū)”為研究對(duì)象，講述了坡芽歌書(shū)的內(nèi)涵、民族文化屬性，產(chǎn)生的自然生態(tài)環(huán)境、歷史人文環(huán)境，特有價(jià)值、歷史傳承，音樂(lè)形態(tài)，圖符與歌詞，現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題等。本書(shū)以坡芽歌書(shū)為切入點(diǎn)，最終希望探究文山壯族民歌的歷史傳承、音樂(lè)創(chuàng)作、社會(huì)環(huán)境、社區(qū)與音樂(lè)的相互關(guān)系等，力圖呈現(xiàn)文山壯族民歌的基本面貌和民族音樂(lè)文化內(nèi)涵，并更

本書(shū)精選了20篇文章，以秦文琛的音樂(lè)創(chuàng)作為焦點(diǎn)，梳理了近十年來(lái)主要媒體期刊發(fā)表的研究性文章，以及秦文琛作品的相關(guān)資料，有助于大眾全面了解秦文琛的創(chuàng)作。

本書(shū)以高校音樂(lè)課堂為核心，先是從基本樂(lè)理的概述入手，并介紹了基本樂(lè)理教學(xué)、視唱練耳教學(xué)，接著詳細(xì)地分析了高校音樂(lè)鑒賞教學(xué)、高校音樂(lè)教法課、高校音樂(lè)和聲課教學(xué)、高校合唱與指揮課教學(xué)以及高校中的音樂(lè)素質(zhì)教育，最后在高校音樂(lè)教學(xué)“大課堂”的實(shí)踐方面做出探討。

本書(shū)以音樂(lè)傳播學(xué)為基底，以音樂(lè)劇本土化為導(dǎo)向，對(duì)中國(guó)音樂(lè)劇的創(chuàng)作和本土化發(fā)展的現(xiàn)狀和途徑等問(wèn)題展開(kāi)了論述，具體介紹了音樂(lè)傳播學(xué)基本概述，引導(dǎo)讀者對(duì)音樂(lè)傳播學(xué)形成一個(gè)基本的了解；具體介紹了音樂(lè)劇概述以及中國(guó)音樂(lè)劇的創(chuàng)作，試圖厘清音樂(lè)傳播、音樂(lè)劇，以及中國(guó)原創(chuàng)音樂(lè)劇三者之間的關(guān)系。詳細(xì)論述了音樂(lè)劇在中國(guó)的傳播，對(duì)了音樂(lè)劇在