本書(shū)記錄了在同濟(jì)大學(xué)建校116周年之際舉辦的“印象同濟(jì):同濟(jì)大學(xué)校園詩(shī)詞攝影特展”展出的優(yōu)秀攝影和詩(shī)詞作品,涵蓋百余位師生校友的近200個(gè)校園攝影作品和主題詩(shī)詞創(chuàng)作。本書(shū)內(nèi)容凝結(jié)著同濟(jì)大學(xué)師生深入生活、深入校園的深情表達(dá),見(jiàn)證著同濟(jì)大學(xué)蓬勃發(fā)展的歷程,是師生校友對(duì)“同濟(jì)天下、崇尚科學(xué)、創(chuàng)新引領(lǐng)、追求卓越”新時(shí)代同濟(jì)文化
本書(shū)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的“二十大”精神為指引,以國(guó)家系列就業(yè)政策為依據(jù),鼓勵(lì)、動(dòng)員、引導(dǎo)醫(yī)學(xué)畢業(yè)生積極投身到“健康中國(guó)2030”中體現(xiàn)自身價(jià)值,旨在幫助醫(yī)學(xué)生分析就業(yè)環(huán)境,樹(shù)立正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀、擇業(yè)觀。本書(shū)立足實(shí)際,內(nèi)容豐富,對(duì)醫(yī)學(xué)生的就業(yè)提出了指導(dǎo)。一是帶領(lǐng)醫(yī)學(xué)生剖析專業(yè),確立職業(yè)發(fā)展方向,學(xué)
在《大學(xué)的真實(shí)世界,高等教育的本質(zhì)》一書(shū)中,作者提供了對(duì)美國(guó)高等教育現(xiàn)狀的研究成果,引發(fā)了對(duì)大學(xué)使命和教育價(jià)值的思考,全書(shū)共分為三個(gè)部分,涵蓋十個(gè)章節(jié)。作者通過(guò)訪問(wèn)十所高校,訪談上千名大學(xué)生和部分老師、領(lǐng)導(dǎo)、校友等,對(duì)訪談數(shù)據(jù)進(jìn)行定性和定量分析,得出研究結(jié)論,為美國(guó)大學(xué)的發(fā)展提出建議。他們發(fā)現(xiàn)學(xué)生最關(guān)注的是自己的成績(jī)和
隨著知識(shí)驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新時(shí)代的到來(lái)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的推進(jìn),大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展也面臨著新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)。本書(shū)聚焦新時(shí)代中國(guó)大學(xué)教師學(xué)術(shù)身份變革問(wèn)題,對(duì)相關(guān)核心概念及理論基礎(chǔ)等進(jìn)行了闡述,明確了研究對(duì)象并借助相關(guān)理論凝練研究框架,回顧了中國(guó)大學(xué)教師學(xué)術(shù)身份轉(zhuǎn)型的歷程,從教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)三個(gè)維度分別描述當(dāng)前大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)
本書(shū)首先對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨、數(shù)字技術(shù)發(fā)展及其趨勢(shì)、數(shù)字化工作系統(tǒng)與工作方式做了簡(jiǎn)要介紹;其次闡述了高校學(xué)生管理的基本理論,其中包括高校學(xué)生管理的內(nèi)涵以及高校學(xué)生管理的指導(dǎo)思想與原則;再次分析了高校學(xué)生教育管理的內(nèi)容,讓讀者對(duì)高校學(xué)生教育管理的內(nèi)容有了全新的認(rèn)識(shí);然后對(duì)數(shù)字化時(shí)代高校學(xué)生教育管理的內(nèi)容進(jìn)行了較大幅度的改
本選題是2023年度教育部思政專項(xiàng)教學(xué)方法改革擇優(yōu)推廣項(xiàng)目“主體自覺(jué)視域下高校思政課‘三學(xué)三疑一提升’教學(xué)模式研究”的結(jié)項(xiàng)成果!叭龑W(xué)三疑一提升”教學(xué)模式運(yùn)用中國(guó)大學(xué)MOOC(慕課),進(jìn)行線上線下混合式教學(xué)探索!叭龑W(xué)”是“自學(xué)、合學(xué)、研學(xué)”,“三疑”是“提疑、析疑、解疑”,“一提升”是價(jià)值引領(lǐng)提升。該模式從唯物史觀角
本書(shū)在分析高校思想政治教學(xué)基本理論與現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,探究目前我國(guó)高校思想政治教育與課程改革的創(chuàng)新,分析其中存在的問(wèn)題并探究相關(guān)解決策略,以期達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。為當(dāng)前學(xué)生培養(yǎng)提供深度思考的空間,助于實(shí)現(xiàn)思政教育資源的最大整合目標(biāo)。
本書(shū)共五章:思想政治教育的基本內(nèi)涵、思想政治教育的現(xiàn)狀分析、新媒體時(shí)代下思想政治教育教學(xué)模式、思想政治理論課“實(shí)踐論”教學(xué)模塊、思想政治教育的反思。主要內(nèi)容包括:高校思想政治教育內(nèi)涵;高校思想政治教育的社會(huì)內(nèi)涵;高校思想政治教育的個(gè)體發(fā)展內(nèi)涵等。
本書(shū)共八章,內(nèi)容包括:高等教育理論的科學(xué)意識(shí)、高等教育與高等教育學(xué)的發(fā)展、高等教育結(jié)構(gòu)研究、高等教育的科學(xué)研究、美術(shù)學(xué)科教育的功能與價(jià)值、美術(shù)學(xué)科教育目標(biāo)、美術(shù)教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計(jì)、高等教育發(fā)展實(shí)踐與創(chuàng)新。
本書(shū)結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)及面臨的困惑,系統(tǒng)介紹了職業(yè)生涯發(fā)展及就業(yè)的相關(guān)知識(shí),并有針對(duì)性地提出了職業(yè)規(guī)劃、求職就業(yè)的具體解決方案及行動(dòng)建議。本書(shū)共分兩篇,即“職業(yè)生涯規(guī)劃篇”和“就業(yè)指導(dǎo)篇”。