《甘肅方言語法》共收入蘭州、紅古、永登、榆中、白銀、靖遠(yuǎn)、天水、秦安、甘谷、武山、張家川、武威、民勤、古浪、永昌、張掖、山丹、平?jīng)、涇川、靈臺(tái)、酒泉、敦煌、慶陽、環(huán)縣、正寧、鎮(zhèn)原、定西、通渭、隴西、臨洮、漳縣、隴南、文縣、宕昌、康縣、西和、臨夏市、臨夏縣、合作、舟曲、臨潭41個(gè)方言點(diǎn)的118個(gè)語法例句和一篇長(zhǎng)篇語料《風(fēng)
《《樂學(xué)漢語》(EasyLearningChinese)是一套有上海特色、具有鮮明時(shí)代特征同時(shí)又兼具科學(xué)性、系統(tǒng)性的現(xiàn)代化對(duì)外漢語速成教材。本教材節(jié)奏明快,講、學(xué)、練緊密結(jié)合,在口語表達(dá)和聽力理解兩個(gè)方面,有助于學(xué)生達(dá)成速成的目標(biāo);在書寫與認(rèn)讀方面,教材堅(jiān)持抓大放小,實(shí)事求是,兼顧基礎(chǔ)與提高。全套教材共8冊(cè)(基礎(chǔ)篇1-
寫作是比較特殊的學(xué)科,很多知識(shí)點(diǎn),學(xué)生因?yàn)閭(gè)性不同理解接受不同。整齊劃一的共性知識(shí)和套路,在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,收效并不理想。本教材的出發(fā)點(diǎn),即嘗試彌補(bǔ)類似的缺陷,立足啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去感受寫作的精髓,使學(xué)生更好地理解套路并運(yùn)用。本教材是作者實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與延伸,重在通過學(xué)生整體素養(yǎng)的提升達(dá)到寫作時(shí)流暢輸出的目的,并引
本書是作者繼《成語誤用辨析200例》(2013)和《成語誤用辨析200例續(xù)編》(2018)之后寫的又一部文集。是針對(duì)20172019三年間社會(huì)上誤用甚至濫用成語的情況寫成的小文章200篇。作者從2008年開始,陸續(xù)寫了一批辨析成語誤用的小文章,發(fā)表在《語文建設(shè)》《中學(xué)語文教學(xué)》等語文刊物和新聞刊物上發(fā)表,反響較好。每篇
本地圖集是一本關(guān)于廣東東部閩方言語音的方言地圖集,是對(duì)廣東東部閩方言語音進(jìn)行地理類型學(xué)研究的成果。本地圖集選取了廣東東部五市中使用閩語的地區(qū)(包括汕頭、潮州、揭陽全域和汕尾城區(qū)、海豐、陸豐3個(gè)閩語縣區(qū),梅州豐順3個(gè)閩語鎮(zhèn)),綜合考慮地理面積、語言復(fù)雜程度、內(nèi)部差異等因素,精選出73個(gè)方言點(diǎn)的閩語語音作為研究對(duì)象,共計(jì)調(diào)
皖北地區(qū)是中原官話的重要分布區(qū)域,這一地區(qū)有許多不同于普通話和中原官話其他區(qū)域的語言現(xiàn)象。本書著重從詞綴、程度、體貌、疑問和句法格式五個(gè)方面對(duì)皖北中原官話的語法現(xiàn)象作專題性研究。本書在進(jìn)行理論探討的基礎(chǔ)上,挖掘了一批方言語法事實(shí),從結(jié)構(gòu)、語義等方面分析了一些獨(dú)特的語法現(xiàn)象。本書注重方言語法的內(nèi)部和外部比較,歸納了皖北中
本書主要以哈爾濱方言中與普通話有差異的語法現(xiàn)象為考察對(duì)象,細(xì)致地描寫其共時(shí)層面的用法,努力在文獻(xiàn)中尋找歷時(shí)的來源,并通過對(duì)比來加深我們對(duì)這些現(xiàn)象特殊性的認(rèn)識(shí)。內(nèi)容主要分為:關(guān)于哈爾濱人文地理的介紹、哈爾濱方言中實(shí)詞的特殊用法(包括旁指代詞人家、情態(tài)動(dòng)詞帶、情態(tài)動(dòng)詞得形成的V得了結(jié)構(gòu)等)、哈爾濱方言中虛詞的特殊用法(包括
自古以來,牧野文化對(duì)中華文明的形成、發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn),并產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。新鄉(xiāng)古稱牧野,是豫北地區(qū)重要的中心城市,國(guó)家自主創(chuàng)新區(qū),中原經(jīng)濟(jì)區(qū)及中原城市群核心區(qū)城市之一。牧野文化已成為新鄉(xiāng)市的文化品牌,傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀牧野文化,對(duì)于促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、構(gòu)建精神文明家園具有重要意義。本書介紹了起源于新鄉(xiāng)地區(qū)的共約150
本書為漢語國(guó)際教育核心課程系列教材之一。主要針對(duì)本專業(yè)實(shí)際教學(xué)需要,從語音,詞匯,語義,語法,文字等方面概述語言學(xué)理論,每章包括案例導(dǎo)入,基礎(chǔ)知識(shí),案例分析,問題討論,延伸閱讀等,便于教師按照教學(xué)計(jì)劃的開展組織進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),可供本專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)使用。語言學(xué)概論課是漢語國(guó)際教育的一門專業(yè)課,是研究多種語言,具有一般性質(zhì)和共
本書是一本記錄中國(guó)語言文字逐步實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化歷史進(jìn)程的書。該書反映的中國(guó)語文現(xiàn)代化,主要以漢語文現(xiàn)代化的內(nèi)容為主。本書記述中國(guó)語文現(xiàn)代化以1892年盧戇章《一目了然初階(中國(guó)切音新字廈腔)》的出版作為起始,是因?yàn)樵摃祩(gè)由中國(guó)人自己創(chuàng)制的字母式漢語拼音方案。記事時(shí)段延至2013年,是因?yàn)樵撃隇椤锻ㄓ靡?guī)范漢字表》由中華人民共