統(tǒng)編初中語文教科書優(yōu)質教學設計叢書基于新的語文課程標準，依據(jù)初中語文統(tǒng)編教材，立足初中語文教師教學實踐中存在的困惑與問題，針對初中語文教學的特點進行編寫。叢書具有以下特征。三大原則：（1）體現(xiàn)統(tǒng)編教材特色。叢書針對統(tǒng)編語文教材的內容進行全面設計。（2）促進語文深度學習。叢書旨在通過恰當?shù)慕虒W設計，促進學生語文深度學習的

《泛項目化課程：藝術學科視角》基于當前小學藝術教育存在的問題及藝術教育對于兒童全面發(fā)展所起的重要作用，提出了泛項目化課程概念，面向全體學生，在真實的生活情境中，挑選適合兒童身心發(fā)展的內容，幫助兒童通過參與完成一個個項目化課程，提升兒童探究能力，形成自己的審美體驗和藝術技能。

全書由十章組成，分為上下編，上編為理論、背景及實施方案介紹；下編為七彩積極生命教育精品微課示例。微課程以生為本，確立理念為著色生命、幸福成長七彩課程成就七彩幸福人生，寓意：讓七彩陽光播撒在每個學生身上，為其生命著色，為其幸福人生奠基。七彩積極生命教育微課程即是積極心理學和積極教育在生命教育中的具體應用。

本書按照2022年版義務教育課程方案和課程標準的基本精神，探索指向核心素養(yǎng)培育的課堂教學基本樣態(tài)與核心策略，試圖為中小學教師提供具有理論支撐和操作指導的課堂教學方式方法，促進基于新課程方案和課程標準的課堂教學變革。本書從梳理核心素養(yǎng)的發(fā)展歷程和理論意蘊出發(fā)，明確指向核心素養(yǎng)課堂教學的素養(yǎng)生成、學習中心、實踐路徑三大基本

本書依據(jù)《普通高中化學課程標準（2017年版2020年修訂）》，緊密圍繞學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)編寫。全書共分5個單元，梳理了25個高中化學教學關鍵問題，對這些問題進行了分析，提出了可操作性的解決途徑和教學案例。每個教學案例都配有相應的數(shù)字資源，讀者可以掃描二維碼觀看。本書及配套的數(shù)字資源全方位地呈現(xiàn)了基于核心素養(yǎng)的高中化學教

本書以《普通高中數(shù)學課程標準（2017年版2020年修訂）》為依據(jù)，闡述新時代背景下課堂教學改革及其學科課程標準修訂背景下的課堂教學重構思路。緒言從整體上介紹了學科核心素養(yǎng)導向的課堂教學改革。第一章到第六章分別從核心素養(yǎng)導向的教學目標設計、教學內容優(yōu)化、教學模式創(chuàng)新、學業(yè)評價與設計以及數(shù)學高考與教學展開分析和討論，幫助

普通高中音樂學科合格性考試模擬試卷及解答

本書旨在通過對深度教學理論基礎的闡述，將當代中國中小學數(shù)學、物理、化學、生物、自然地理等科學課程的教學問題作為研究對象，從理科教學的本質、理科課程、理科課堂和理科教學評價等方面對理科深度教學的系列理論問題做出系統(tǒng)闡釋，同時站在實踐立場，將深度教學理論充分扎根于理科教育實踐沃土，從學科思想、概念教學、科學探究、科學文化等

《全國雙減改革藍皮書》包括正文和附錄兩部分。正文分六章，依次為雙減改革的形勢和任務、雙減改革的主要政策、雙減改革的主要成效、雙減成效的影響因素分析、雙減改革面臨的困難和挑戰(zhàn)、深化雙減改革的對策。附錄包括雙減改革主要文件、雙減改革大事記、雙減改革調查樣本�！度珖�雙減改革藍皮書》通過嚴謹細致地分析來自一線的真實調研數(shù)據(jù)，圖

本書系《走進廣州好教育叢書·好校長系列》之一，本書主題為改變，概括陳祥春的人生追求和事業(yè)追求，既凸顯出陳校人生軌跡的變更，又反映了他靈活的育人理念與辦學思想。副標題我在海珠十五年，則把本書的基調定在陳祥春于海珠區(qū)工作的十五年間發(fā)生的包括人生閱歷、身份地位、思想理念的改變以及其對海珠區(qū)教育事業(yè)造成的影響。