本書以獎(jiǎng)勵(lì)旅游活動(dòng)為主線，從宏觀到微觀對獎(jiǎng)勵(lì)旅游進(jìn)行了全面介紹。在宏觀上闡述了獎(jiǎng)勵(lì)旅游概述、獎(jiǎng)勵(lì)旅游的發(fā)展歷程、獎(jiǎng)勵(lì)旅游的市場需求和供給分析；在微觀上闡述了獎(jiǎng)勵(lì)旅游活動(dòng)的策劃、市場營銷及組織管理。文中運(yùn)用了大量的資料鏈接，擴(kuò)展了獎(jiǎng)勵(lì)旅游的知識豐富度，適合高等院校會(huì)展專業(yè)的學(xué)生，以及會(huì)展行業(yè)的相關(guān)人士使用。本書主要對獎(jiǎng)勵(lì)

2016年11月30日教育部等11部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，將研學(xué)旅行納入中小學(xué)必修課程范圍。研學(xué)需求已日益旺盛，研學(xué)旅行供給正揚(yáng)帆起航。 桂林旅游學(xué)院順勢而為，乘勢而上，依托行業(yè)院校優(yōu)勢，在研學(xué)旅行培訓(xùn)領(lǐng)域積極探索，主動(dòng)作為。2019年6月申報(bào)并獲批成為中國旅行社協(xié)會(huì)研學(xué)旅行指導(dǎo)師培訓(xùn)基地。20

本書為學(xué)術(shù)專著。本書梳理整合了國內(nèi)外相關(guān)學(xué)者關(guān)于旅游發(fā)展、高鐵和旅游分布等相關(guān)研究成果，重點(diǎn)闡述了高鐵對旅游產(chǎn)業(yè)的影響研究一直存在的觀點(diǎn)爭論。在對旅游發(fā)展歷史趨勢進(jìn)程、Zipf法則及其測算的方法、旅游分布結(jié)構(gòu)的概況等分析的基礎(chǔ)上，通過每年高鐵開通時(shí)間的差異，構(gòu)建了多期的雙重差分模型，在省級面板數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)證分析，

跳出固有的從旅游專業(yè)看旅游規(guī)劃，轉(zhuǎn)向從城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)視角看旅游規(guī)劃。從學(xué)科專業(yè)融合的角度、旅游產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和空間規(guī)劃結(jié)合的角度、城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)教育與培養(yǎng)擴(kuò)展角度，取舍和凝練內(nèi)容，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展及旅游規(guī)劃人才市場需求，滿足城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)對旅游規(guī)劃學(xué)領(lǐng)域方向的教學(xué)實(shí)際需要，使得學(xué)生在不用專門學(xué)習(xí)旅游經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)關(guān)于旅游歷史、旅游資

本書重點(diǎn)分析旅行社企業(yè)實(shí)際運(yùn)營中出現(xiàn)的各部門工作內(nèi)容、流程、方法及管理等問題，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。本書分為“概述”“經(jīng)營”“管理”三大部分共九個(gè)項(xiàng)目，“概述”部分包括旅行社概述、旅行社經(jīng)營與管理概述；“經(jīng)營”部分包括旅行社產(chǎn)品開發(fā)與設(shè)計(jì)、旅行社產(chǎn)品銷售、旅行社計(jì)調(diào)業(yè)務(wù)、旅行社接待業(yè)務(wù)；“管理”部分包括旅行社人力資源

本書從禮儀的基本知識入手，為滿足我國當(dāng)前職業(yè)教育教學(xué)改革的需要而編寫。全書共9個(gè)學(xué)習(xí)主題，分別為“禮儀概述”“旅游服務(wù)形象禮儀”“旅游服務(wù)用語禮儀”“旅游酒店服務(wù)禮儀”“旅行社、景區(qū)服務(wù)禮儀”“旅游交通服務(wù)禮儀”“旅游涉外服務(wù)禮儀”“中國少數(shù)民族的習(xí)俗禮儀”和“國外的習(xí)俗禮儀”。每個(gè)學(xué)習(xí)主題前設(shè)有“主題引入”和“引入分

本教材以旅游線路為主線去串講旅游景點(diǎn)，既照顧到成熟的旅游線路及老景點(diǎn)，又兼顧到近年新發(fā)展起來的旅游線路及旅游景點(diǎn)。教材共5個(gè)學(xué)習(xí)情境，分別為：了解中國旅游地理；認(rèn)知中國旅游資源(認(rèn)知中國自然旅游資源、認(rèn)知中國人文旅游資源)；中國旅游地理區(qū)劃；走進(jìn)八大旅游區(qū)(東北旅游區(qū)、京津冀旅游區(qū)、黃河中下游旅游區(qū)、長江中下游旅游區(qū)、

本教材是旅游管理、酒店管理和基礎(chǔ)英語之后針對旅游類行業(yè)崗位群開發(fā)的后續(xù)教程，充分關(guān)注了旅游學(xué)科和英語學(xué)科的行業(yè)特點(diǎn)和發(fā)展趨勢，特別注意了兩個(gè)學(xué)科的自然融通和行業(yè)英語發(fā)展的成果吸收，有效體現(xiàn)了旅游管理類學(xué)生在未來涉外職場交際中所必須掌握的基本知識與技能。教材編寫以市場需求為導(dǎo)向，突出能力培養(yǎng)，并且立足于旅游行業(yè)實(shí)際工作場

伴隨著旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展，智慧旅游的影響越來越深遠(yuǎn)，推動(dòng)了旅游產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。基于新時(shí)代智慧旅游的發(fā)展，本書對中職應(yīng)用型人才培養(yǎng)與實(shí)踐進(jìn)行深入研究，勢必對旅游人才的素質(zhì)和能力進(jìn)行全面提升。書中首先簡明扼要地對培養(yǎng)旅游人才的研究背景與研究意義進(jìn)行了闡述，分析了新時(shí)代智慧旅游中職應(yīng)用型人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，指明了智慧旅游中職應(yīng)用型

本學(xué)術(shù)著作在分析文旅融合的背景、內(nèi)涵、發(fā)展路徑等內(nèi)容的基礎(chǔ)上，首先，對我國鄉(xiāng)村旅游可持續(xù)發(fā)展的歷程和現(xiàn)狀進(jìn)行了回顧與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了我國鄉(xiāng)村旅游可持續(xù)發(fā)展面臨的問題與制約因素。其次，本書對我國鄉(xiāng)村旅游可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制、資源構(gòu)建進(jìn)行了重點(diǎn)研究，并在文旅融合理論的指導(dǎo)下，對我國鄉(xiāng)村文化遺產(chǎn)的保護(hù)性開發(fā)進(jìn)行了探討。最后，本書